注意改善全球健康教育

文摘

尽管全球健康建议内容区域培训总体幸福的命运,没有标准化的全球健康能力模型存在了ace水平总体幸福替补。没有这样的能力模型,学术机构进行测试,保证替补可以展览信息,所需的能力,和心态(籍)富有成果的执行在当下全球健康劳动力。学校的协会公共卫生(沥青质)试图解决这一问题需要通过与全球福祉的提高能力通过多级改变Delphi测量模型。专家和学术全球健康专家给计划和方向通过技术改进措施。

介绍

后续项目,全球卫生素质模型1.1,包含七个空间和36的能力。1.1全球卫生素质模型给出了一个舞台,吸引教师、替补,而全球健康的老板谈话的哪些国家将在全球范围内对人类健康工作。

幸福是在全世界许多重要的焦点问题,包括金融事件,全球安全、引人注目的管理和基本自由发展[1]。作为全球健康领域的迅速变化,学习一般健康机构与描述的程度逐步占领大学使命在这里,大量的同伙来解决多部门合作,基于框架的民众的医疗条件下,基于证据的检查和应对全球健康挑战,教育和管理。

沥青质全球卫生委员会选择了两个专家和学术全球健康专家给权威的改进措施和方向的能力。主动收集、由皮埃尔Buekens由11个全球健康专家指导任务的概述和成型关注程度模型[2]。事业人员要求专家填充工作组,这符合每一个七的局部区域(空间)被认为是适用于初始技能系统。两位专家在全球健康实践和考试,一个一个解决学术社区和解决实践中,共同领导每一个工作组的七个区域。

。哲学的一部分从一开始执行的任务最近描述。风险发展开始区分倡议的证据收集个人和其他关键成员在2009年的春季和夏季。然后沥青质,此时派出2009年9月通过一个为期两天的全球卫生能力开发项目明尼苏达大学的共识会议。完成的结果收集包括原则草案,草案空间,和一个框架的周期直接运用。

1.1全球卫生素质模型给出了一个舞台,联系老师,谈话的替补,而全球健康老板哪些国家将在全球范围内对人类健康工作。模型可以利用研究生导师,在一定程度上或全部,更容易准备替补在学校和一般健康和全球健康项目劳动力的培训项目。另外相关的那些技能模型进行更广泛的健康教育计划,全球坐标幸福整个教育计划[3]。此外,模型将帮助员工准备替补从各式各样的全球健康项目基金会和全球关系/问题一样,幸福叫学校,研究生院、商业学院,社会和生物科学。因此,替补准备展览的集群信息,能力,和观点作为描述的模型将会准备各种各样的全球劳动力的位置。

引用

1. Frenk j .全球卫生体系:加强国家卫生系统作为全球进步的下一步。《公共科学图书馆·医学。2010;7 (1):e1000089。
2. 油炸LP等全球卫生是公共卫生。《柳叶刀》杂志。2010;375 (9714):535 - 537。
3. Rosenstock L, et al。公共健康教育在美国:当时和现在。公共卫生启2011;33 (1):39 - 65。