短暂的注意性别公正和教育

关于这项研究

这个特殊的问题从两个角度探讨性别教育的主题:首先,非政府组织是如何接近性别和教育问题,其次,这些组织是如何与各种方法性别正义的概念。在本文中,我们分析非政府组织的发展,尤其是非政府组织(ngo),设置在哪个计划性别正义,本身一个颇有争议的概念,是为了谈判背景文件在这个特殊的问题。这一主题的一个组成部分是论述性别正义是描述性的,指的是特定类型的组织和他们的球员做什么,或规范,使用不同的语言。我们回顾一个性别正义的理论方法,看看他们会帮助我们了解非政府组织工作对性别不平等和教育为了试图理清一些。

公共政策和立法是最早使用这个短语性别正义,与调查中小学教育是否导致性别不平等作为一个起点。这个项目演示了如何性别和正义有关的许多问题需要更深入的调查比一看地上的情况。然而,如前所述,这类研究需要规范的集成和非规范化观点。它必须专注于各种层次和领域,包括机构和法律、经济、政治、文化、和家庭,以及主观和关系的水平。这是一个具有挑战性的任务。这个问题的论文都试图专注于教育、研究不同性别公正的方法,认为以不同的方式,告知工作的非政府组织在各种各样的情况。所有的文件检查的机会和实现性别公正的各个方面的限制,以及一定的理论问题和实践这样的观点的局限性。报纸也看一些方法论的问题,研究性别与非政府组织的合作伙伴。

这些方法论问题生成规范和流程的关键问题深化我们的理论对性别平等的理解和讨论如何实现这一目标的教育实践。的参与非政府组织(ngo)在性别和教育有着悠久的历史。

114非政府组织(ngo)参加了首届联合国妇女大会,1975年在墨西哥举行,作为观察员国与国之间的辩论,联合国实体、政府间组织。妇女非政府组织的作用,从1972年开始,形成联合国非政府组织妇女地位委员会,开始推动政治为女性寻求平等教育,经济,政治和文化从政府和联合国机构表示。而“性别正义”这个词似乎并没有被用在学术或政策的作品在1970年代,一个十年的胜利是解决不平等的法律体系的使用。联合国消除对妇女歧视公约》(均),并且在1979年正式通过和批准,几乎所有的政府在接下来的几年里,和监控的国家和国际的结合过程中,政府和非政府组织参与,建立法律和制度改革作为一个关键地形性别平等和妇女的权利。正义是隐式的地方性别平等和妇女的权利,以及保护的方法和肯定。政治哲学和法律理论,另一方面,有一个受限制的概念语言思考性别。