教育的愿景领导

介绍

目标

这指令开发特征的各个领域愿景,使命和指导原则。然后引导细读者通过描述个人领域的手段。同时,九教育先锋合作解释他们自定义的解释。

1。教育先驱会想理解VMCV的含义,利用这些工具来做出自己的VMCV。

2。教育先锋将改变他们VMCV排队与部门,办公室或协会。

3所示。教育先锋将利用他们VMCV帮助在动态和培养他们的基本安排和未来的目标。

课程设计

这有益的发展促使学生通过对描述VMCV然后要求成员决定自己的愿景,使命,和基本的信念。然后落后成员决定它们的执行方法。

培养你的视力

你自己的视力应该是你想要的未来状态。愿景宣言应该巩固未来的状态,应该是一个积极、乐观的角度如何,未来会更好。科林斯和波勒斯视觉特征作为中心信仰体系的组成和一个想象中的未来基本信仰是核心价值观。逐步方法可以用于培养一个梦想开始仔细考虑你的动机对于一个积极的未来充满想象的结果。

培养你的使命

声明的目的或原因应该简要说明,描述你将如何到达你的理由。这样,你会完成你的梦想。声明的目的应该描述你需要做什么在你的电话和你将如何实现你的梦想。应该回复询问关于你所做的,是谁,你将如何做。最中心的典型实例的原因可以从关联,例如,迪斯尼公司:“履行个人;“

培养你的核心价值观

基本信念有助于调整你的愿景和使命,应该包含3 - 5品质,填写你的核心价值观。科林斯和波勒斯描绘权威的基本信念的“组织的基本原则和痛苦。”迪斯尼的基本观念是“创造性思维和健康。”Kouzes and Posner depict singular guiding principle as the profoundly held convictions – the qualities, norms, morals, and goals – that drive you." You will utilize these basic beliefs to direct choices and activities. They are your own "primary concern."

培养你的实现策略

你的技术策略,你将实现你的愿景和使命。这是有用的安排,你认为要完成的目标,你将如何到来。围绕着技术,你觉得会是重要的实现愿景和使命。你的计划将会巩固明确目标的繁荣。你的基金会的媒体或环境最可行地工作。

生存能力

首先,记得让这些断言并不是直接的。偶尔很难识别的关键亮点VMCV中有一席之地。尽管大多数引用描述筛查的意义这些断言的同伴,导师或监管者,它往往会破坏分享这些严重在家附近断言的灵感来自一个偏执的恐惧的分析。尤其是很难BHAG。时间经过与VMCV是很花时间的。这种猜测你的时间将会帮助你发现一个标题,你可以影响和领导中心的教学空间。

第二,记得VMCV不是静态的。虽然你可能会决定留在一个独特的视野,完全将更改的设置更改。随后,回到你的断言可以有用的特别是在变化之中,正如复位或重新考虑你的目标。几个首领终于决定把VMCV隐藏而其他人公开支持他们。尽管VMCV打开你决定如何,最重要的是,你的行为表现出这些断言。此外,大多数先锋工作在一个人际关系组织;因此,保证个人和你一起工作实现你VMCV合作,成就至关重要。