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Prasanna K

印度海得拉巴奥斯马尼亚大学Gokaraju Rangaraju药学院药物分析系

通讯作者:
Prasanna K
药物分析系
Gokaraju Rangaraju药学院
印度海得拉巴的Osmania大学
电子邮件: (电子邮件保护)

收到日期:31/07/2020;接受日期:07/09/2020;发表日期:14/09/2020

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摘要

广义上的教育可能是一个学习框架,一个群体的信息、价值观、信念、能力、倾向通过不同的学习模式从一个时代传递到另一个时代。指导性的思想是通过这种方式推进学习的解释性、基础性和连贯性的角度,从而推动一个人的全面发展和提高。

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关键字

学习,框架,教育。

目标,范围和焦点

范围

《教育思考杂志》可以是一本基础广泛的日记,它建立在两个关键原则上:在教学领域内分发最重要的、充满活力的问题,为调查和公开分发文章提供一个可以想象的快速周转时间,用于调查、指导和参考目的。原始副本的容纳将被考虑在指导的特定分支之下,如指导的方法,未使用的方法的考试,验证,组织,辅导员,老板,教育模块组织者,教育,技术,人类科学,培训,谈论。

目的

它主要面向学者、医疗/保健从业人员、学生、专业人员和研究人员以及专业团体和机构

该杂志旨在发表以下领域的文章:

跨文化教育、教育发展、教育政策、教育评估、教育领导、教育心理学、教育技术、性别与教育、教育社会学、城市教育

焦点

我们希望与科学家/研究人员/医疗保健公司合作,发表每一项进展
继续在质量领域进行改进,提高我们的读者人数比2019年更大。

统计分析

在2019年,所有的期刊都在规定时间内在线出版,并在期刊中加入了编辑会议。每两个月发行一期的杂志,从亚洲、欧洲和美洲等不同的地方获得超过600+的页面浏览量,并观察到访问者访问期刊页面以阅读和获取信息以供他们使用。

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最后,我要对所有作者、审稿人、出版者和编委会的支持表示感谢。我还要特别感谢审稿人和编辑们的热情工作,他们从创刊第一天起就一直为我们服务,在这段时间里为我们带来了宝贵的知识、经验和承诺。他们的工作不仅提高了该杂志的声誉,而且巩固了其在新兴研究领域的存在。

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