性别差异在学生进入专业学院的心理角度来看一个¢€“横断面研究医学生。

文摘

本研究的目的是检查是否有一个基于性别差异在接触社会,和他们的角色在促进健康生活方式和心理方面的不平等。整体在当前的研究中获得的结果支持了这样的观点,即有差异社会心理方面两组间虽然没有统计上显著的压力,焦虑和抑郁(p > 0.05)。但是睡眠参数影响男性多于女性。这些结果可以作为一个主观的测量来评估压力相关的问题。这对我们对性别差异的理解上起着重要的作用,医疗规划者需要考虑在设计和实现不同的社会心理方面的影响卫生政策。

关键字

社会心理的角度来看,焦虑、抑郁、压力、医学生

介绍

黑带大师课程是最难的课程中所有的专业课程包括工程、经济学、BCA或其他技术课程。医学院校进行广泛的选择过程来识别智能和利他的个体与强有力的承诺,这些目标,然后花四年时间试图让这些人实现他们(1]。

专业教育计划是高度紧张。少量的压力是必要的火花在一个健康的竞争精神,太多相同的可能会起到反作用。压力,生活质量和睡眠都是相互关联的方面相互撞击。离家生活,使过渡到独立,工作负载和感觉被加载的信息,应该掌握被假设为心理健康下降,在学生2]。

男性和女性在许多方面不同于彼此的生活像visuo社交能力,自信。女性表现出情绪反应而行为表达的反应是男性。生活方式相关的问题,包括缺乏体育锻炼和不适当的营养是更常见的在女学生已经被其他作者报道。这可能是由于体重意识或心理优势对饮食失调的女性。社会压力是给女性从小就不要追求更高的教育。有人可能会因此认为女性克服这些压力和高等教育入学将配备的动机和成功的资质。这可能是导致他们excel在学术上比男性(3,4]。

这些事实强调感知和应对的社会心理将基于性别差异的因素。研究一个地区的结果不能全面。本研究试图探讨压力的感知和盟国的压力源之间的男性和女性的医学生刚进入职业生涯。

方法

这项研究是在轮进行医学科学研究所和研究中心,Davangere,卡纳塔克邦这是一个私人医学院附属拉吉夫·甘地健康科学大学,卡纳塔克邦的班加罗尔。这项研究的目的是提前沟通好学生和他们参与研究是自愿的。数据收集完成了第一季度的2013 - 2014学年第一面交。消极情绪状态评估使用抑郁焦虑压力量表(DASS) [5)并使用匹兹堡睡眠评估失眠量表(pir) [6]。参与者包括71名男生和62名女学生。他们聚集在演讲厅和指令在质量由一个观察者。他们被要求独立填写问卷,要求为每个问题不花超过一分钟。经过完成问卷后,他们被要求从公共模板选择选项,招募各种心理因素导致抑郁、焦虑、压力适用于他们哪个是最好的。

问卷调查

DASS 42项问卷包括三个自我评定量表设计测量消极情绪抑郁,焦虑和压力。这些量表包含14个项目。抑郁量表评估语言障碍,绝望,生活的贬值,自嘲,缺乏兴趣或参与,快感缺乏和惯性。焦虑量表评估自主神经兴奋、骨骼肌效果、情境焦虑和焦虑的主观体验的效果。压力量表敏感程度的慢性非特异性刺激,放松评估困难,神经冲动,易怒/激动易怒/活性和不耐烦。受访者被要求使用四点严重性/频率尺度评价的程度他们经历了每个州在过去一周。D的成绩,年代计算加法的分数相关的物品。分数为每个受访者在每个内部氧化物然后按严重性评级手册给出的评价。

pir包含65个问题评估困难,睡眠参数和生活质量。受访者被要求使用四点严重性/频率尺度评价的程度他们经历了每个州在过去一周。上述参数被求和计算分数的分数相关的物品。

一个共同的模板包含由于心理因素的焦虑,压力和抑郁了,学生被要求马克一个或多个因素适用于他们。模板包含证明心理因素,如学术要求,金融需求,新的生活环境、社会习惯、心理构成,身体健康问题,人格因素等(7- - - - - -9]。学生们还强调提到原因以外的模板,如果任何。

统计分析

使用SPSS统计分析进行了试用版16.0。所有的参数的平均值和标准偏差计算为性别和不同参数之间的相关性评估。

结果

讨论

痛苦被发现与焦虑和抑郁,人际冲突、睡眠问题、降低学术和临床表现。它降低注意力,注意力,阻碍决策,影响学生的能力与同行和患者建立良好的关系。

目前的研究表明,学生体验等负面情绪抑郁,焦虑和压力。的平均分数抑郁症和压力普遍高于女性。男性有较高的平均值比女学生的焦虑。这意味着消极情绪状态存在于男性和女性学生在不同的比例虽然不具有统计学意义。睡眠参数的平均值均高于男学生比女学生具有统计学意义。

压力的原因因素在男性学生更大的学术要求(49.3%),接触新的人,想法和时间(28%),与新的责任在自己的环境中(26%),远离家(26%)。雌性引用与新的责任在自己的环境中(38%),远离家(37%),和更大的学术要求(33%)。这种差异在感知学术要求压力在男性和女性证实这一事实,女性比男性更善于处理学术压力,因此学生在学业上比男性更好。

引用了抑郁的原因,男性面临新的和困难的大学工作(45%),失踪的家人或朋友,单独或孤立的感觉,经历冲突关系(26%),第一次远离家庭(21%)。女性认为抑郁等因素面临新的和困难的大学工作(50%),失踪的家人或朋友,单独或孤立的感觉,经历冲突关系(32%),和第一次远离家庭(32%)。

的原因焦虑男性的饮食习惯的改变(39%)、生活安排的改变(25%)、个性等因素容易紧张(22%),想要控制一切(19%),缺乏自尊(16%)、完美主义(8%)。的原因焦虑in females were change in food habit(38%), change in living arrangements (26%), personality factors like easily flustered (30%), want to control everything(12%), lack of self-esteem (11%), perfectionism (14%).

意味着睡眠参数得分普遍高于男性比女性但显著差异指出只有痛苦得分。这表明睡眠模式影响较小的女性,因为他们有能力管理压力。

一项研究发现,女性组报告更高的关注有关症状和灾难性的认知相关的表达对焦虑相比男性组(10,11]。男人更容易并发失眠症状的负面影响和阻塞性睡眠呼吸暂停的疲劳和比女性的生活质量。(12]相反很少有研究显示,女性至少两倍的男人患有抑郁症和焦虑症,包括单极抑郁、情绪障碍、惊恐障碍、创伤后应激障碍,广泛性焦虑障碍,社会焦虑症、恐惧症(13,14]。

医疗UG训练是广泛和体力。本科教育是一个敏感时期的时期在一个人的寿命,这一时期,许多人将他视为重要的系统开发和干预方法,可以预防或减少心理问题(15]。这项研究表明,有基于性别差异的社会心理视角虽然不显著的参数。早期医学干预措施减少消极情绪的水平可以帮助学生克服这些问题,并帮助他们进步的学者。

结论

在当前的研究中获得的结果支持了这样的观点,即两组之间有差异在心理方面虽然没有统计上显著的压力,焦虑和抑郁(p > 0.05)。但是睡眠参数影响男性多于女性。更好的理解性别差异在心理参数和早期干预将点预防临床表现和更好的治疗方法。这些突出的需要进一步研究基于性别的不平等的健康。朝着这个目标发展有限的基于症状的诊断系统。然而在不久的将来神经生物学将扮演一个有趣的角色验证这些基于调查问卷的方法对划分心理障碍。

确认

我们感谢博士的官员Deshpande教授和负责人,其他员工的支持和鼓励。我们甚至感谢这项研究的参与者。

引用

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