药品分析、Gokaraju Rangaraju药学院,Osmania大学海得拉巴,印度
收到日期:31/10/2020;接受日期:12/11/2020;发表日期:19/11/2020
访问更多的相关文章raybet12
有益的创新(通常截断教育技术)是计算机设备的结合使用,计算机程序,指导假说和磨练,鼓励学习。有益的创新,工作,并监督机械形式和意义的资产,以帮助客户学术进展的性能。字段被描绘成一个坚持活动,寻找使学习者,教师,专业意味着在引人注目的方式。扩张经验信息来自有益的磨练,有益的创新是基于假设的信息开发等不同学科的交流、指导,大脑研究,人文主义,假冒的见解,和计算机科学等。围绕几个空格数学习假说,基于计算机的准备、在线学习、移动学习,使用便携式的进步。
教育技术、教育。
指导通信联系和创新(AECT)特征指导创新为“theconsider鼓励学习和道德的磨练,使步伐执行通过,利用和监督合适的机械形式和资源”(1]。它所指的方向创新”计划,改进的假设和磨练,利用率、管理、和评估学习”的形式和资产(2]。因此,指导创新暗指所有实质性的和可靠的连接教学科学,如齿轮,以及形式和策略从逻辑推断询问,和在一个特定的环境可能暗指假设,算法或启发式形式它不从根本上推断物理创新[3]。有益的创新是加入创新教学方法以一种积极的方式,发展各种学习环境和替补的方式记住如何利用创新以及他们共同的作业(4]。
适当,有几个离散的观点来描述精神和专业发展有益的技术:教育创新为指导学习方法的假设和磨练。教育创新为机械设备和媒体,出现巨大的在线课程,帮助内部信息的沟通,其发展和贸易。通常一般人暗指什么当他们利用“EdTech”这个词。教育创新学习的管理框架(LMS),设备等替补和教育计划管理,数据和指令管理框架(工作)。教育创新为后台管理,如准备协调管理框架和预算管理,和学习记录存储(LRS)学习的信息和分析能力。教育创新本身作为一个有益的主题这样的课程可能被称为“电脑思考”或“数据和通信创新(ICT)”(5]。有益的创新是一个综合性的术语对织物设备和假想的机构支持学习和指导。有益的创新并不仅限于高创新但任何提高课堂学习的利用内混合,面对面对,或在线学习6]。教育技术领域内的人准备有益的创新。指导技术人员试图分析,计划,创建、执行和评估处理和仪器来提高学习7]。而有益的技术主要是利用这个词在配合的状态,学习技术是同义和UKas内利用以及加拿大。
教育技术的目标有益的创新不断有向往的动机进行调查。有些时候它点在扩大生产力或可行性目前的磨练,但经常指向教育改变。而它可以被视为一个计划科学而且地址至关重要问题的学习,指导和社会组织,从而使利用先进的社会科学和生命科学的完整扩展策略。“创新与有效的设备给我们进行不同的设计,而不是假设指令,我们可能会创建一个科学的指导。但这不能解释科学材料科学或大脑研究;或者必须计划科学更像飞行或假冒的见解。插图,在飞行的目的是说明独特的计划有助于提升,拖动可操作性,等。从本质上讲,科学教学计划必须决定如何多样化的学习情况有助于学习计划,参与、灵感等。”[8]。
指导技术人员不会因此考虑齿轮的计算机作为公平的另一块(9]。只是碰碰运气,指导创新关注考虑几乎精心指导和学习,在这一点上计算机包括一个承诺创建独立于它的使用作为一个暗示的用法,以计算机为基础的学习计划的情况下给了我们一个未使用的观点指导和学习的本质和对常见的有益的目标毫无疑问10]。
指导应用的使用大部分包括对学习产生积极的影响。预处理和检测后发现了有益的应用在便携式设备减少成就孔之间的对抗和正常学生。几个教育取得长足的一些应用程序工作允许替补得到输入答案和推进合作解决问题。app-assisted学习所带来的好处已经显示在所有年龄束。幼儿园替补,利用ipod的能力比不上出现更高的利率。恢复替补加州大学欧文,利用iPad学究的详细得分高出23%比过去的类,并没有在全国考试。
菜单