研究和评论:牙科科学杂雷竞技苹果下载志》上
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e-ISSN: 2320 - 7949和p-ISSN: 2322 - 0090
收到日期:19/08/2016;接受日期:22/08/2016;发表日期:30/08/2016
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截肢,美学,硅胶假体。
数字牙科标识新牙科行业广泛的部分导致了传统牙科的合并与高科技的数字计算机信息科学和电信等行业。
数字牙科改变一些牙科手术使他们更快、更简单、更可靠。
牙科教育是利用“数字革命”。新技术中,使用视频牙科越来越成为通信的常用工具,文档和教育;在罗切斯特,纽约,远程医疗中心成功地使用了一种intraoral相机发送文件到儿科牙医筛查儿童牙齿(1]。Bomstrand等人之间建立了一个远程医疗会诊网络部门的专家在乌普萨拉大学医院口腔颌面外科(乌普萨拉,瑞典)和牙医在公共牙科医疗服务(2]。
Schonwetter的研究,通过一项调查显示,在加拿大牙科学校,学生们有类似的学习成果是否经历了面对面的在线讲座;在线课程有更积极的影响在长期学习3]。Ahamd等人使用高清视听技术的大体解剖学实验室教解剖学牙科学生美国牙科学校,他们报告说,超过87%的学生强烈同意或同意,视听设备代表解剖结构清晰的大体解剖学实验室成立更方便学习解剖学的新技术(4]。
程序的有效性视频相比,现场演示技能转移制造矫正装置测量了Alqahtani et al .,他们得出的过程视频是同样有效的现场演示(5]。
提供了许多优点包括直播视频演示,为学生创建案例研究,以及后评价工作由学生完成。
高质量的临床教育的基本组成部分是学生观察能力的熟练的临床医生进行手术方式生活。明确实际演示的技术和程序对学生临床医生是无价的。
在这方面,汤臣et al。6)测试使用外科手术的有效性loupe-mounted高清摄像头临床本科生教学从学生采访报道优秀的反馈能够看到导师在临床过程的演示。
最近,Rusanen赫尔辛基大学的合作与美国保守的牙科,医科大学布达佩斯,匈牙利的特制伯明翰研究,调查loupe-mounted摄像机的使用增强了本科的学习和表现牙科学生固定假牙修复术的结论是,使用头盔摄像机帮助学生学习牙齿准备固定假肢修复更有效(7]。
Ludes基金会黑的口腔医学系,新物业认证NCFHE马耳他、建立在瑞士decennal教育传统,打算在本科阶段的学习但主要关注研究生培训。
牙科医学部门打算提出项目根据严格的欧洲标准针对欧洲和国际学生。
Ludes、牙科医学发展与国际机构和协会合作,这样AAID(美国科学院植入牙科),目的是提出程序,满足临床医生的实际需要。
牙科医学部门的雄心勃勃的目标是提供了一个新的研究生教育经验;一个交互式的环境,加强老师和学生之间的交流和学生与导师的机会每天临床问题;继续教育的概念,知道“临床观察”,参与者遵循导师,Ludes将引入一个双向经验:学生将观察专家/导师提供护理患者在临床环境中;相同的系统,然而,项目参与者可以分享日常临床问题与他们的导师和临床专家;他们将能够受益的“第二意见”每天的临床需求。
临床观察,临床辅导通过远程学习提供了一个新的数字牙科教育建议。
Ludes基金会的口腔医学系黑牙齿继续教育中建立一个新的概念,牙科学院批准,卡利亚里大学牙科学院,赫尔辛基大学,名叫Ludes数字工作流。学生们将有机会项目从头到尾的治疗情况与主管共享所有信息,和一天的过程支持实时专家。Ludes数字工作流将基于严格的临床协议通过数字技术和临床信息共享。
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许多好处和优势可以报道从运营商提高诊断和治疗水平,为患者提供高质量的治疗因为专家的监督和指导。
Ludes数字工作流可以成为一个可靠的方法来支持学生和临床医生因为建立在其他学术项目的经验和结果(6,7]。它可以是非常有用的运营商和主管不在时相同的网站。这种方法可能是一个创新的临床教学方法;它需要仔细校准和未来的测试,以更好地评估协议。
作者期待收到合作建议为了更好地传播数字教育项目通过数字牙科教育,促进国际合作。
