实现新的教育政策在我们的教育系统

文摘

联合内阁在2020年7月批准了新的教育政策(NEP),指向普遍化的指令从学前到辅助水平。棉结会改变指令段内的国家,因为它集中在使教学开放,公平的全面,但也只是碰碰运气,各级执行。使用现代教学安排在我们的指令系统联合内阁在2020年7月确认未使用的指令安排(NEP),指向普遍化的指令从学前到辅助水平。由Bijaya Kumar Sahoo | Nilesh Mathur更新10月22日发布的2020年04:55点是联邦内阁在2020年7月批准了现代教学方法(NEP),指向普遍化的指令从学前到辅助水平。

介绍

棉结- 2020,可以取代国家安排教育- 1986,是一个综合系统集中在基础阶段教学更高的指令在这个国家。[1],任何指令框架的目标是利用孩子,这样不让一个孩子失去任何机会记住和超出预期的情况下出生或基金会,棉结- 20202包含100%的目标总入学率比(吉尔),2020年在学校教学。[2]安排重申,弥合社会裂缝,兴趣,在学校的学习成果指令进行的所有指令段发展规划的主要目标。许多政府和非政府研究累了最后几很长时间在可疑的隐含在印度“学习危机”。尽管如此,真正的图片后发达国家成就调查(NAS)接受了由国家教育委员会研究和培训(NCERT),这是巧妙地结合教育部的支持。[3]概述成功指着了解学校的框架是基于替补在美国工作学习。它是在美国11月13日,2017为第三类,V和八世在你死我活厮杀最激烈的战场上政府和政府资助的学校。它是由遥远的国家内最大的评估进行概述,另外在世界进行的最大的一个。这些发现对12个州表示,替补得分完全在国家正常的算术能力。[4]NAS承认学习印度教学面临的巨大挑战。以下基本很少有很长时间在印度可能会失去10卢比的或更多的替补,因为学习的不幸,导致缺乏教育,除非不采取合法活动。[5]

更专业认为在学校中心——的水平

每个孩子都记在轻微的一个工作,发现了一些。抽样至关重要的专业创建,如木工、电工工作,金属加工,种植,陶瓷,等等,所选择的国家和附近社区在成绩6 - 8。到2025年,在轻微的50%的学习者通过学校和高等教学框架应该展示专业教育一段为期10天的灰尘在某种程度上在6 - 8年级到替补与附近等专业专家木匠,苗圃工人,陶工,专家等。[6][7][8]

承诺单位电脑和在线学习

承诺单位原因协调建设先进的基础,先进的物质和能力建设将在MHRD看到后的电子教育需要学校和更高的指令。一组全面的推进网上教学的建议后灾难和流行病的安排保证准备与该模式的质量指令的任何时候,无论传统教学和面对面模式不可以想象,已经获得。[9]

成功实施氨棉结

1。有效地实现棉结各级政府应该会让合作伙伴的动机,以便使用光滑和均匀。

2。制定叛逆在合法的形状,安排,管理和监管机制3。建立可靠的数据存储库。

3所示。在他开发的灵活性,行政机关和政府机构。

4所示。发展有效性通过透明的行动和所有利益相关者的支持。

5。开发健康标准管理学校应该重新思考的教育和学习准备一个合法执行棉结2020真的见证一个方向变化的一个非凡的结果。

棉结,旨在促进班主任指导和评估替补的重量,将承担重要工作在国家的最终命运。它的繁荣,尽管如此,在于各级统一和简单的使用,一个公正的拨款的资产。这个mammothic事业可以承认当有100%参与和中央之间的共同努力,政府和教育部。[10]

不同的新安排有缺陷的孩子

与不足的孩子将能够完全参与正常的辅导措施从初级阶段到高级教育,教师的帮助下与跨越障碍准备资产集中,基础设施、辅助设备、配件创新设备和其他帮助工具定制来满足他们的生活必需品。每个国家/地区将敦促建立“Bal餐厅”作为一个非凡的白天同居的学校,采取相关的工艺感兴趣,职业相关,play-related练习。[11]

没有硬的溪流为替补

替补将扩大适应性和选择的考虑,特别是在辅助学校——记住对象实际的指导,人类的表情和创建,专业能力。不会有困难的部门在“课程”,“课外”,或“课外学习”,在“表达式”,“人文”,和“科学”,或“专业”或“学术”之间流。[12]

结论

替补的成就的评价,或理解替补知道和能做什么,是强大的指导和核心替补的学习。除非教育工作者了解替补和精通他们的成就,他们不能确定会议的适应需求他们的替补。

引用

1. 查图尔维迪。“变革:领导、院士欢迎国家教育政策”。印度斯坦时报》。检索2020年7月30日。虽然在1986年宣布的政策,它本质上是一个1986年的老调重谈。
2. Nandini ed,“新教育政策2020亮点:学校和高等教育的重大变化”。Hindsan倍。检索2020年7月30日。
3. Jebaraj P。“印度教解释了2020年国家教育政策提出“。印度教。ISSN 0971 - 751 x。2020年8月2日检索。跳起来:a、b Vishnoi Anubhuti“没有开关从英语地区语言指令中棉结的20:HRD”。《经济时报》。检索2020年7月31日。
4. 州教育委员会由国家机构:新草案”。《印度时报》。2017年11月21日检索。
5. 跳起来:a, b, c, d Gohain Manash Pratim 2020年7月31日。“新语言政策大方针:政府”《印度时报》。2020年7月31日检索。
6. Chopra R。“解释说:阅读新的国家教育政策2020”。印度的表达。2020年8月2日检索。
7. 这是为什么你会高兴/新的棉结。为什么你不能”。线。2020年7月31日。2020年8月2日检索。
8. Hebbar N。“严格的磋商新的国家教育政策的框架之前,拉梅什坡科瑞亚说Nishank”。印度教。ISSN 0971 - 751 x。2020年8月2日检索。
9. Rohatgi。”突出了棉结将扮演的角色在减少差距的研究和教育在印度:莫迪点”。印度斯坦时报》。2020年8月8日检索。
10. 拉达克里希南。“草案新教育政策和学校的斯奇林时代”。印度教的中心。2020年7月31日检索。
11. 政府批准的计划来提高国家在教育上的支出占到GDP的6%”。Livemint消息。2020年7月29日。检索2020年7月30日。
12. 2020年国家教育政策:内阁批准新的国家教育政策:要点”。《印度时报》,2020年7月29日。