科威特中学生参与学校出版社的情况

摘要

本研究的思路来自于学校出版社对丰富和加强教育出版社的重要性，也有助于及早发现人才。研究人员对科威特一所中学的360名学生进行了随机抽样研究。结果显示，大多数科威特学校的学生参加校报活动，因为他们得到了父母在校报上写作的必要鼓励，学生也确保这些活动不会对他们的学习水平产生负面影响。结果表明，课程报是最受欢迎的活动，大多数学生经常参加，其余学生偶尔参加。同时，这项研究表明;学生参与校报活动的比例与学生阅读公共报刊杂志的兴趣之间存在显著的相关关系，且年龄较大的学生对参与校报活动的兴趣更大，因此，学生参与校报活动的比例在性别和年级上存在显著差异。

关键字

学校出版社，中级学校，学术媒体，新闻学，传播学，传媒

介绍

学校报刊在丰富学校文化方面起着重要的作用教育的过程。它有助于及早发现人才，并使学生习惯于勇敢地面对他人说话。它通过对祖国的归属感和忠诚来发挥这一作用。以及通过教学生如何研究和阅读来提高他们的教育水平。此外，学校出版社也突出了学校的积极方面，并成为学校与周围社区之间的照明窗口和沟通循环[1]。

根据最近的教育趋势，关注学校活动和学校出版社作为这些活动的一种形式，正在努力为学生提供他们所生活的世界的信息和知识。除了传统和价值观的定义之外，它还为他们提供了关于世界另一边的知识，比如:时事、思想、科学发现和发明的新信息。

校报是一项免费的学校活动，使用各种简化、容易吸引人、有趣的媒体艺术，使其受到学生的欢迎，并使他们通过它阅读介绍的信息。通过这种方式，学生可能会受到学校报刊的影响，在他们的新鲜头脑中留下清晰的印记[2]。

从这一点来看，校报作为教育过程中必不可少的组成部分，其重要性体现在培养有创造力的一代依赖于自我探索，并从多种来源获取信息。[3.]。

此外，学校新闻是一种自由的活动，通过鼓励学生阅读、学习、收集信息和批评，对学生认知方面的发展感兴趣。它还通过技术人才和能力的发掘和发展，关注学生的情感方面创新培养和提高他们积极的道德、宗教、信仰和爱国主义原则。此外，马达方面通过团队合作的练习，与学校其他活动小组合作，并与之联系雷竞技网页版社区在学校围墙外[4]。

另一位作者认为，学校报刊是“由一个年级的学生或一个学校团体甚至一个学生印刷或脚本或照片出版的报纸和传单。这项活动是在老师或专家的监督和指导下进行的。它应该通过适当的风格和可接受的编辑模式诚实地反映社区的兴趣和活动。从而有助于在学生中形成舆论。本刊物应以同一名称定期出版多于一期[5]。

另一些人则认为校报是一种处理与社区有关的事件和当代问题的教育媒介，其特点是能够跟踪最近的事件及其演变。它所包含的照片、图画和统计数据吸引学生的注意，发展他们的思维方式，包括日报和不定期的期刊，它是影响教育过程的活动的一个方面，让学生有机会研究和阅读更多[6]。

综上所述，学校报刊是在学校报刊教师的监督下，依靠学生或学生在学校社区进行编辑和设计，并讨论其问题的报纸，包括新闻，调查，采访和漫画等所有新闻艺术。

这种活动的特点是员工对工作有很高的满意度。一项研究显示，学校新闻教师对其工作的满意度一般为100%，在各个特定领域都高于其他教师[7]。虽然这项活动面临的最明显障碍是缺乏资金和技术供应。其目的不明确，缺乏专业督导，以及学生没有具体的时间来练习这项活动[8]。

文献综述

如前所述，学校出版社在丰富教育过程和突出学校的积极方面发挥着重要作用，此外，它还是学校与周围社区之间的联系回路[雷竞技网页版1]。学校出版社在聋哑学校学生社交技能的发展中也起着重要的作用。学生们喜欢在这个活动中工作，这是学生们参与学校记者团的最重要的动机之一。因此，一些学校的学生参与率达到30% [9]。

通常政治各活动均列于校报主题排行榜的前列[10]。Almetwally [11认为学校出版社在学生中有很高的阅读率。此外，她还得出结论，小学生阅读报纸的程度与宗教意识水平之间存在着显著的相关性。这是因为学校报刊对宗教意识产生了有效的影响。

一项研究发现，学校报刊通过其内容支持祖国。的锻炼对学生来说，学校的新闻活动导致他们批判性思维的发展[12]。所以Najeedah [6]建议学校报刊应包含一些有助于学生政治社会化的政治议题，这将导致创造有能力参与治理他的国家的公民，因为它应该澄清政治概念，如归属，祖国，公民身份，自由，民主。

Salamah [13]和马哈茂德[4[]指出，学校报刊给学生带来了与休闲、娱乐和与他人谈论各种活动有关的满足感。研究发现，在校学生阅读校刊的接触和仪式动机之间存在关系。测验和卡通等娱乐话题有助于填补学生的业余时间和娱乐活动。14]。

除上述问题外，美国学校报刊的言论自由问题也受到了相当大的关注。1969年，最高法院作出了一项关于给予学校新闻自由的裁决，此后30年，最高法院于1988年作出了另一项裁决，确认中学管理者有权监督学生报纸和杂志上的新闻和话题。不要让他们在某些道德问题上对称和交换意见。这导致监事对高中学生报纸和杂志的控制增加[15]。

在1989年佛罗里达学校新闻联合会的一次会议上。学生被新闻作为第一选择的职业，他们认为这是一个令人兴奋和有用的职业。该研究指出，选择新闻作为职业的学生将继续从事新闻工作。这是他们意识到的经济他们社区的现实情况[16]。

学校新闻对象

工作要想成功，就必须有一个努力实现的目标。明确的目标使工作的开始变得清晰。它使程序步骤准确，并导致预期的成就[2]。学校报刊并不像公共报刊那样以盈利为主要目标。因此，我们发现它的目标是崇高的，源自一种教育和道德责任感[17]。

这些目标是多种多样的，有些与课程有关，有些与个人发展及其智力、文化构成密切相关。虽然其中一些物品与学校活动有关，以便在家庭和学校之间建立牢固的联系[18]。联合校报的一般指导对象分为两类:一般目标和私人目标。

第一:总体目标

培养学生之间的归属感。

为学生提供适当的概括文化．

将学生与当地环境、阿拉伯社会和外部世界联系起来。

开发科学思考和鼓励科学创新精神。

教学生自主学习。

灌输合作精神[2]。

确保宗教价值观。

向学生介绍最重要的机构、政府及私人基金会及其服务[18]。

第二:私人目标

帮助学生获得适合他们年龄的公共文化。

努力灌输宗教、民族和行为价值观。

让学生有机会为服务当地环境的国家项目做出积极贡献。

鼓励学生继续关注社区和世界各地的活动[2]。

多元化新闻艺术(音频和印刷)的实践，以实现以下目标:

向学生介绍基本的信息来源。

教学生如何进行客观和建设性的批评[19]。

培养学生审美情趣。

简化课程，并以有趣和有吸引力的模板呈现。

使学生有资格从事记者工作(写作、摄影、绘画等)[20.]。

填补学生的空白时间，用有趣的文章来娱乐他。

引导学生更好地学习和收集信息。

培养学生言论自由，实践科学思维21]。这对他们来说非常重要，因为这是自由的自然延伸[22]。

为了达到上述目标，做好校报的准备工作就显得十分必要。并在财政上支持校报，帮助他们建立原则。这些报章的主要目标是减轻负担，加强行政管制，并鼓励新闻学生负起责任。[23]。

鉴于上述目标，校报组织了服务于教育目的的比赛，以发展学生的个性认知，技术和心理方面，这些比赛的目的是:

提高学生的新闻写作能力，发掘学生的科学、文化、艺术和新闻才能。

建立和平民主的规则和实践，批评和尊重他人的意见，为学生和社会服务，以达到正确的教育行为。

训练学生以科学的方法搜寻及取得资料来源[5]。

从这一点上看，学校新闻的大规模实践和对其目标的理解将有利于综合教育的目的。这就是为什么有些人认为学校出版是一项展示学校优势或劣势的活动[21]。

研究方法

研究问题

本研究聚焦于科威特中学生在多大程度上参与学校新闻活动的实践，以及他们对其重要性的认识。除了学生参与校报的类型外，本研究还试图揭示中学生参与或不参与校报的原因及其与公共利益和阅读的关系。

样例

本研究随机抽取了来自科威特中等学校的360名学生作为样本，分布如下:

按性别分:(男性180人，女性180人)。

按年级分:一年级120分，二年级120分，三年级120分。

接受测试的学校数目:12所中级学校，每个省两所学校(一所男校，一所女校)。

研究的问题

初中学生参与学校新闻活动的程度如何?

学生参与的主要校刊有哪些?

学生为校刊写作所依赖的信息资源是什么?

为什么学生有兴趣参加学校的新闻活动?

为什么学生对参加学校的新闻活动不感兴趣?

科威特的学校新闻活动面临哪些挑战?

研究假设

学生对校刊活动的参与率与对公共报刊的阅读兴趣之间存在显著的相关关系。

学生在学校新闻活动中的参与率因性别和年级的不同而有显著差异。

仪器

数据是通过研究人员开发的印刷调查收集的。调查包括9个问题，包括研究目的明确确定的所有研究对象。该量表的Cronbach 's α信度系数为0.87。

数据分析

采用编制的量表收集数据。对调查所得数据进行SPSS程序分析，采用百分比、频率、相关性等统计分析技术。

结果与讨论

根据图1大多数学生(91.7%)参加学校的新闻活动，(8.3%)有时会这样做。因此，科威特学校的大多数学生都是学校新闻的参与者。这可能与许多原因有关，比如父母鼓励他们的儿子和女儿为学校出版社写作，也确保学生参加这些活动不会影响他们的学习水平[24]。

结果是表1指出课程报是学生参与最多的活动。83.3%的学生经常参加，16.7%的学生有时参加，但没有人从不参加。排在第二位的是班级报纸，80.6%的受访者表示一直为它工作，16.7%的人有时会做，2.8%的人从不参加。学生还参加了学校活动报、年级报、活动组报、事件报、校报组报、照片报等。还有Hanna [25确保学生参与许多校报。

表1。学生参与的主要学校报刊。

根据图2在美国，互联网已经成为学生为校刊写作所依赖的第一信息资源，有50%的受访者表示。排在第二位的是报纸和杂志，占44.4%。22.2%的人将书籍作为信息资源，但没有人使用广播和电视为校刊写作。这个结果与Altaeb [24当他发现杂志和互联网是学生之间最受欢迎的，他们依靠这些信息资源为校刊写作。

如所示表236.1%的学生参加校报活动的原因是培养学生对学校和社会的归属感。25%的学生说他们参加学校的新闻活动是因为它教会了他们如何思考和解决问题，19.4%的学生说他们参加学校的新闻活动是为了获得学校的活动成绩。16.7%的学生参加这个活动是为了获得新的体验，比如写新闻稿的培训。8.3%的学生参加学校新闻小组，培养团队合作精神。最后5.6%的学生参加了数据收集和自由表达意见的培训。汉娜(25发现学校报刊有助于培养学生之间的科学思维。

表2。学生为什么有兴趣参加学校的新闻活动?

为了评估科威特学校新闻活动面临的挑战，我们向受访者询问了相关问题，如下图所示表3我们发现，61.1%的人认为缺乏专业的主管。

表3。科威特学校新闻活动面临的挑战。

其次是缺乏专门的学校新闻活动大厅和缺乏学校管理部门的鼓励(16.7%)。此外，13.9%的学生认为资源不足影响了学校媒体。最后，只有5.6%的学生认为他们的学校没有兴趣建立特定的地方挂墙纸。这些挑战在许多阿拉伯国家的学校出版社都是常见的。6，24]。

假设讨论

H1:学生对校刊活动的参与率与对公共报刊杂志的阅读兴趣之间存在显著的相关关系。

的表4表明学生对校刊活动的参与率与对公共报刊的阅读兴趣之间存在着显著的相关关系。由于相关系数为0.853，这是一个非常强的相关性。这一结果与Mansour [26]，这证明了学术媒体影响了参与者的沟通技巧水平，使他们更能关注事件和周围发生的事情。

表4。的相互关系。

H2:学生对学校新闻活动的参与率在性别和年级上存在显著差异。

的表5结果表明，不同性别的学生群体对校报活动的参与率存在显著差异。值得注意的是，男性的平均值(1.9444)大于女性的平均值(1.8889)，这说明男性对参与校刊的兴趣更大。

表5所示。组统计和独立样本检验。

的表6显示一、二、三年级学生对校报活动的参与率存在显著差异。值得注意的是，第三组(三年级学生)的平均值是三个组中最高的。这是指年龄较大的学生有更多的兴趣参与学校出版社。

表6所示。学生参与率。

从表5和表6，我们可以说，“学生对学校新闻活动的参与率因性别和年级而有显著差异”的假设是正确的。

结论

研究人员对科威特一所中学的360名学生进行了随机抽样研究。本研究的思路来自于学校出版社对丰富和加强教育出版社的重要性，也有助于及早发现人才。为了培养学生的合作倾向，研究者一直致力于培养学生之间的情感联系。这项研究还旨在为学生提供适当的文化，将他们与当地和阿拉伯社区联系起来，同时培养一些价值观，如宗教，创新，科学思维，自学和民主。研究人员已经收集了所需的数据使用调查应用于研究的主题，使用SPSS程序来分析数据。

结果显示，大多数科威特学校的学生参加校报活动，因为他们得到了父母在校报上写作的必要鼓励，学生也确保这些活动不会对他们的学习水平产生负面影响。结果表明，课程报是最受欢迎的活动，大多数学生经常参加，其余学生偶尔参加。另一方面，结果表明，大多数学生总是参加班报，他们中的一些人有时做，极少数人从不做。学生还参加了学校活动报、年级报、活动组报、事件报、校报组报、照片报等。研究结果还表明，互联网是学生依赖的第一信息来源，其次是报纸和杂志，书籍是少数学生的另一信息来源，而广播和电视并没有被揭示为信息来源。

结果还表明，学生参与校报活动的原因依次为:培养团队精神，学习如何思考和解决问题，获得学校活动成绩，获得新的体验，如培训新闻稿写作，培养团队合作精神，自由表达意见。结果表明，学生参与校报活动所面临的挑战依次为:缺乏专家监督，缺乏专门的大厅，缺乏学校管理部门的鼓励，缺乏资源，最后缺乏建立特定场所挂墙纸的兴趣。

最后，这项研究表明;学生对校报活动的参与率与报刊阅读兴趣之间存在显著的相关关系，在按性别划分的学生群体中存在显著的差异，男生对校报活动的参与兴趣高于女生，年龄较大的学生对校报活动的参与兴趣更大，因此，学生对校报活动的参与率在性别和年级上存在显著差异。

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