科威特中学生参与学校出版社

摘要

本文的研究思路源于学校报刊在丰富和发展教育报刊方面的重要作用，也有助于早期发现人才。研究人员对来自科威特中学的360名学生进行了这项研究。结果显示，科威特学校的大多数学生参与学校报刊，因为他们从父母那里得到了必要的鼓励，在学校报刊上写作，学生也确保这些活动不会对他们的学习水平产生负面影响。结果表明，课程报是最受欢迎的活动，大部分学生经常参与，其他学生有时也会参与。此外，这项研究还表明;学生参与学校报刊活动的比例与他们阅读公共报刊杂志的兴趣呈显著相关，年龄较大的学生参与学校报刊活动的兴趣更大，因此，学生参与学校报刊活动的比例在性别和年级上存在显著差异。

关键字

学校出版社，中级学校，学院派媒体，新闻学，传播学，媒体

简介

学校出版社在丰富教育方面起着重要作用教育的过程。它有助于及早发现人才，并使学生习惯于在别人面前勇敢地说话。它通过对祖国的归属感和忠诚来发挥这一作用。以及通过教学生如何研究和阅读来提高他们的教育水平。此外，学校媒体也强调了学校的积极方面，并在学校和周围社区之间建立了照明窗口和沟通回路[1］．

根据最近的教育趋势，要关注学校活动，学校报刊作为这些活动的一种形式，正在努力为学生提供他们所生活的世界的信息和知识。它也给了他们关于世界的另一边的知识，如:时事，思想，科学发现和发明的新信息，除了传统和价值观的定义。

校刊是一项自由的学校活动，它利用各种简单、简单、有吸引力和有趣的媒体艺术，使其在学生中受到欢迎，并通过它阅读介绍的信息。这样一来，学生们可能会受到学校新闻的影响，这些新闻在他们新鲜的头脑中留下了清晰的印记。2］．

从这一点来看，学校出版社作为教育过程的一个重要组成部分，其重要性在于创造一个依靠自我搜索和从多种来源获取信息的创造性一代[3.］．

此外，学校出版社被认为是一种对学生认知方面的发展感兴趣的自由活动，鼓励他们阅读和学习，收集信息和批评。它还关心学生的情感方面，通过技术人才和能力的表露和发展创新侧面提高他们积极的道德、宗教、信仰和爱国主义原则。除了通过锻炼马达方面的团队合作外，还与学校其他活动小组进行了联系雷竞技网页版社区学校墙外[4］．

另一位作者认为，学校报刊是“由一个年级的学生或学校团体甚至一个学生印刷或编写或拍摄的报纸和传单”。这项活动在老师或专家的监督和指导下进行。它应该诚实地通过适当的风格和可接受的编辑模式反映社区的兴趣和活动。从而有助于在学生中形成舆论。本出版社应定期以一个名称印刷多期刊物[5］．

另一些人则认为，学校报刊是一种教育媒介，它处理与社区有关的事件和当代问题，其特点是能够跟踪最近的事件及其演变。它包含了照片、图画和统计数据，吸引学生的注意力，培养他们的思维方式，包括日报和不定期期刊，它是影响教育过程的活动的一个方面，让学生有机会进行更多的研究和阅读。6］．

综上所述，学校报刊是在学校新闻教师的监督下，依靠学生或学生在学校社区内编辑和设计并讨论其问题的报纸，包括新闻、调查、采访和漫画等所有新闻艺术。

这种活动的特点是存在高水平的工作满意度的员工。一项研究显示，学校出版社教师对自己工作的满意度普遍为100%，高于其他特定领域的教师[7］．而这项活动所面临的最显著的障碍是:缺乏财政资源和技术供应。其目的不明确，缺乏专业督导，学生没有具体的时间来实践这项活动[8］．

文献综述

如前所述，学校报刊不仅是学校与周边社区联系的纽带，而且在丰富教育过程、突出学校积极方面发挥着重要作用[雷竞技网页版1］．学校报刊在聋哑学校学生社交技能的发展中也起着重要作用。学生们热爱在这个活动中工作，这是学生参与学校新闻组最重要的动力之一。因此，部分学校的学生参与率达30% [9］．

通常政治各项活动均列于校报主题的前列[10］．Almetwally [11他认为学校报刊在学生中有很高的阅读率。她还得出结论，在学校学生阅读报纸的程度和宗教意识水平之间存在着显著的相关性。那是因为学校报刊对宗教意识产生了有效的影响。

一项研究发现，学校报刊通过其内容支持属于祖国。的锻炼学生到学校的新闻活动导致了他们批判性思维的发展12］．于是拿吉达[6]建议学校的报纸应该包含一些政治问题，有助于学生的政治社会化，这将导致创造一个有能力参与治理他的国家的公民，因为它应该明确的政治概念，如归属，祖国，公民，自由，民主。

Salamah [13马哈茂德[4他们指出，学校出版社给学生提供了与休闲、娱乐和与他人谈论各种活动有关的满足。研究发现，在校学生阅读校刊的接触程度和仪式动机之间存在关系。如小测验和卡通等娱乐主题有助于充实学生的业余时间和娱乐活动[14］．

除此之外，美国学校报刊的言论自由问题也受到了相当大的关注。自1969年最高法院决定授予学校新闻自由以来，30年后，最高法院于1988年发布了另一项决定，确认中学管理人员有权监督学生报纸和杂志上的新闻和话题。也不要让他们在某些道德问题上交换意见。这导致督导员对高中学生报纸和杂志的控制有所增加[15］．

在1989年佛罗里达学校出版社联合会的一次会议上。学生被新闻作为第一选择的职业，他们认为这是一个令人兴奋和有用的职业。该研究指出，选择新闻作为职业的学生会继续从事新闻工作。这是他们意识到的经济他们社区的现实情况[16］．

学校出版社

工作要成功，就必须有一个努力实现的目标。明确的目的使工作有了明确的开端。它使程序步骤准确，并使其达到预期的结果。2］．学校报刊不像公共报刊那样以盈利为主要目的。因此，我们发现它的目标是崇高的，源于一种教育和道德责任感[17］．

这些目标是多种多样的，有些涉及课程，有些与个人的发展及其智力和文化构成密切相关。虽然其中一些物品与学校活动有关，以建立家和学校之间的紧密联系[18］．联合校刊的一般指导目标有两种:一般目标和私人目标。

第一:总体目标

培养学生间的归属感。

为学生提供合适的一般文化．

将学生与当地环境、阿拉伯社会和外部世界联系起来。

开发科学思考和鼓励科学创新精神。

教学生自学。

灌输合作精神[2］．

确保宗教价值。

向学生介绍最重要的机构、政府和私人基金会及其服务[18］．

第二:私人目标

帮助学生了解适合他们年龄的公共文化。

努力灌输宗教、民族和行为价值观。

让学生有机会在服务当地环境的国家项目中做出积极的贡献。

鼓励学生继续关注社区和世界各地的活动[2］．

实践多样化的新闻艺术(音频和印刷)，以实现以下目标:

向学生介绍基本的信息来源。

教学生如何实践客观建设性的批评19］．

发展学生的审美趣味倾向。

简化课程，并以有趣和有吸引力的模板来呈现。

培养学生成为记者(写作、摄影、绘画等)[20.］．

填补学生的真空时间，用有趣的文章来娱乐他。

引导学生更好的学习和收集信息的方法。

培养学生表达自由和实践的科学思维21］．这对他们来说非常重要，因为这是自由的自然延伸[22］．

为了实现上述目标，做好校刊的准备工作已成为必要。资助校报，帮助校报确立校规。减轻负担、行政管制、鼓励记者学生承担责任是这些报纸的主要目标[23］．

基于上述目标，学校出版社组织竞赛，以服务于教育目的，培养学生的个性认知，技术和心理方面，这些比赛的目的是:

提高学生的新闻写作能力，发掘学生在科学、文化、艺术和新闻方面的才能。

建立和平民主的规则和实践批评和尊重他人的意见，为学生和社会服务，以实现正确的教育行为。

培养学生以科学方法搜寻及获取资讯来源的能力[5］．

从这一点来看，学校出版社的大规模实践和对其目标的理解将服务于综合教育目的。这就是为什么有些人认为校刊是一种展示学校优势或劣势的活动。21］．

研究方法

研究问题

本研究主要探讨科威特中学生在实践校刊活动中的参与程度及对校刊活动重要性的认识。除了学生参与学校报刊的类型，本研究还试图揭示中学学生参与或不参与学校报刊的原因，以及它与公共利益和阅读的关系。

样例

本研究随机抽取了360名来自科威特中学的学生进行测试，分布情况如下:

按性别分为:(男性180人，女性180人)。

按年级分:一年级120人，二年级120人，三年级120人。

接受测试的学校数量:12所中级学校，每个省两所学校(一所男校和一所女校)。

研究的问题

中年级学生在多大程度上参与校刊活动?

学生参与的主要学校新闻议题是什么?

学生在为校刊写作时依赖哪些信息资源?

为什么学生有兴趣参加校刊活动?

为什么学生对参加学校新闻活动不感兴趣?

科威特的学校新闻活动面临哪些挑战?

研究假设

学生对学校报刊活动的参与率与他们阅读公共报刊杂志的兴趣之间存在显著的相关关系。

学生参与学校报刊活动的比例因性别和年级的不同而有显著差异。

仪器

数据通过研究者开发的纸质调查收集。调查由9个问题组成，涵盖了研究的所有主题，显然是为了研究的目的。该量表的Cronbach’s alpha信度系数为0.87。

数据分析

使用已开发的量表收集数据。调查获得的数据使用SPSS程序进行百分比、频次、相关性等统计分析技术进行分析。

结果与讨论

根据图1大多数学生(91.7%)参加学校的新闻活动，(8.3%)有时会这样做。因此，科威特学校的大多数学生都是校刊的参与者。这可能与许多原因有关，比如父母鼓励他们的儿子和女儿为学校出版社写作，以及学生们确保这些活动不会影响他们的学习水平。24］．

结果是表1指出课程报是学生最常参与的活动。83.3%的学生经常参加，16.7%的学生有时参加，但没有人从来没有参加过。其次，80.6%的受访者表示一直在为它工作，16.7%的人有时会，2.8%的人从未参加过它。学生还参加了学校活动报、年级报、活动组报、事件报、学校记者组报、图片报排名垫底。还有汉娜[25确保了学生参与许多校报。

表1。学生参与的主要学校新闻问题。

根据图2，互联网已成为学生为校刊撰稿的首要信息资源，有50%的受访者表示。其次是报纸和杂志，占44.4%。书籍也是22.2%的信息资源，但没有人使用广播和电视为学校出版社写作。这一结果与Altaeb [24他发现杂志和互联网在学生之间是最受欢迎的，他们依靠这些信息资源为学校出版社撰稿。

如图所示表236.1%的学生参与校报的主要原因是培养了对学校和社会的归属感。25%的学生表示参加学校的新闻活动是为了教会他们如何思考和解决问题，19.4%的学生表示参加学校的新闻活动是为了获得学校的活动成绩。16.7%的学生参加该活动是为了获得新的体验，如培训新闻稿写作。8.3%的学生参加学校新闻组，培养团队合作精神。最后5.6%的学生参与其中，作为数据收集和自由表达意见的培训。汉娜(25他发现学校出版社有助于培养学生之间的科学思维。

表2。为什么学生有兴趣参加校刊活动?

为了评估科威特学校新闻活动面临的挑战，我们询问了受访者，结果如下所示表3，我们发现，缺乏专业督导者占61.1%，排在第一位。

表3。科威特学校新闻活动面临的挑战。

其次是缺乏专门的学校新闻活动大厅和学校行政部门缺乏鼓励(16.7%)。此外，从13.9%的学生的角度来看，缺乏资源影响了学校的媒体。在最后，只有5.6%的学生看到他们的学校没有兴趣建立特定的地方挂墙纸。这些挑战是许多阿拉伯国家学校出版社共同面临的。6，24］．

假设讨论

H1:学生参与学校报刊活动的比例与他们阅读公共报刊杂志的兴趣之间存在显著的相关关系。

的表4表明学生对学校报刊活动的参与率与他们阅读公共报刊杂志的兴趣之间存在显著的相关关系。由于相关系数为0.853，这是一个非常强的相关性。这一结果与Mansour [26]，证明了学术媒体影响了参与者的沟通技巧水平，使他们更能跟上事件和周围发生的事情。

表4。的相互关系。

H2:学生参与学校报刊活动的比例因性别和年级的不同而有显著差异。

的表5说明按性别划分的学生群体对学校报刊活动的参与率存在显著差异。值得注意的是，男性的平均值(1.9444)高于女性(1.8889)，这意味着男性对参与学校刊物的兴趣更大。

表5所示。群体统计与独立样本检验。

的表6结果表明，小学一、二、三年级学生对学校报刊活动的参与率存在显著差异。值得注意的是，第三组(三年级学生)的平均值在三组中最高。这是指年龄较大的学生更有兴趣参与学校的新闻。

表6所示。学生参与率。

从表5和表6，我们可以说，“学生在学校报刊活动中的参与率因性别和年级而有显著差异”的假设是正确的。

结论

研究人员对来自科威特中学的360名学生进行了这项研究。本文的研究思路源于学校报刊在丰富和发展教育报刊方面的重要作用，也有助于早期发现人才。研究者一直致力于培养学生之间的情感归属感，以发展他们的合作倾向。这项研究还旨在为学生提供适当的文化，使他们与当地和阿拉伯社区联系起来，此外，培养一些价值观，如宗教、创新、科学思维、自学和民主。研究人员通过对研究对象的调查收集了所需的数据，使用SPSS程序对数据进行分析。

结果显示，科威特学校的大多数学生参与学校报刊，因为他们从父母那里得到了必要的鼓励，在学校报刊上写作，学生也确保这些活动不会对他们的学习水平产生负面影响。结果表明，课程报是最受欢迎的活动，大部分学生经常参与，其他学生有时也会参与。另一方面，调查结果显示，大多数学生经常参与班报，有些学生有时参与，很少有学生从不参与。学生还参加了学校活动报、年级报、活动组报、事件报、学校记者组报、图片报排名垫底。研究结果还表明，互联网是学生依赖的第一个信息来源，其次是报纸和杂志，书籍是少数学生的另一个信息来源，而广播和电视并不是信息来源。

结果还表明，学生参与校刊的原因依次为:培养团队精神，学习如何思考问题和解决问题，获得学校活动成绩，获得新的体验，如训练撰写新闻稿，培养团队精神，自由表达自己的观点。结果表明，学生参与校刊工作面临的挑战依次为;缺乏专业的监督，缺乏专门的礼堂，学校行政部门缺乏鼓励，缺乏资源，最后是对建立特定的地方挂墙纸缺乏兴趣。

最后，这项研究表明;学生对学校报刊活动的参与率与他们阅读报刊杂志的兴趣有显著的相关关系，在按性别划分的学生群体之间存在显著的差异，男性比女性更有兴趣参与学校报刊活动，年龄较大的学生更有兴趣参与学校报刊活动，因此，学生对学校报刊活动的参与率因性别和年级的不同而有显著差异。

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