技术改善跟¢€™性能检查

文摘

学生成绩在大学考试对学生来说是最重要的,父母、教师、管理员、大学和国家作为一个整体。自筹经费的机构,这个因素具有更高的重要性,因为这些机构的声誉和长期存在很大程度上取决于学生的表现在大学考试,因此毕业生工作的位置。等的管理机构应该表现出极大的关注提高学生的考试,因为每个人测量性能的性能通过这一标准机构。

关键字

教育质量、学生、
教学、学习过程、评估、
因此,改善,教师

介绍

影响学生成绩的因素

• 学生的质量
• 教师的质量
• 基础设施的质量
• 学习过程的教学质量
• 量子学的学生
• 内部评价学生学习质量

在这所大学的考试成绩差的原因

• 质量差的学生承认
• 缺乏资深、经验丰富、激励教师
• 基础设施不足
• 可怜的教学学习的过程
• 学生学习的不足
• 质量差的内部评估过程

一般建议改进

提高学习成绩不会发生偶然也不能通过一个魔法棒在一夜之间完成。它是计划的结果,一致的,一个合格的协调努力下,经验丰富,承诺,专门小组的院士。同时,学生承认质量问题这一目的。采取的各种行动的机构提高学生下面提到的性能(1]。

我)吸引学生的高价值

机构必须付出最大的努力来吸引学生的高绩效改善的学术文化大有帮助改善教育质量(2]。值得称赞的学生能够选择他们的研究机构,他们做以下的基础上考虑

• 良好的基础设施如校园、实验室、图书馆、计算机中心等。
• 男孩和女孩的好旅馆的设施
• 交通运输工具为学生往返于住所的大学
• 好教师
• 好的考试成绩
• 良好的位置
• 奖学金贫穷但有价值的学生
• 良好的声誉和学术氛围

是很重要的机构专注于以上因素为了成功的使命

(二)吸引合格的和有经验的教师

合格的和有经验的教师选择加入一个机构的基础上,遵循标准

• 声誉和学术氛围
• 学生的质量
• 基础设施
• R & D设施
• 发展机遇
• 薪酬包
• 性能与职业发展和奖项。

除非机构在上述方面大大改善,吸引真正的好教师仍将是一个梦想。

3)处理新鲜和初级教员

没有缺乏初级教员,但如果他们银行机构不能繁荣服务这样的教师不发展自己的潜力(3]。发送新任命的教员是危险类没有提供任何培训和准备时间,这是一个在大多数的机构当前的实践。以下措施将帮助在发展中教师的能力

机构必须有一个与NITTTR培训的教师。新教师应该发送培训后立即加入机构。培训完成后,他们应该被允许在理论上与学生交互/实际类但应该完全由主管部门指导和监控(HOD)或高级教员至少两个学期(4- - - - - -10]。在很多情况下这是不可能的,因为煤斗自己可能是一个初级的人需要大量的指导和支持。在这种情况下,校长本人做这个工作。

教员必须鼓励参加研讨会/会议/短期培训项目(STTP)由各种机构获得他们感兴趣的领域的专业知识。教师必须有充足的机会提高他们的资格在他们的服务。机构必须组织工业培训的教师认为行业暴露他们的工业环境和实践将帮助他们学习工程知识的实际应用和发展实验以及解决问题的能力反过来会使他们有效的老师。

(四)处理质量差的学生

修订后的录取政策打开了门的几个工程机构价值极低的学生。这不能排除最低水平的知识在科学、数学和英语和能力的学习必须出现在承认学生继续工程教育。机构面临的问题不合标准的学生可能采取下列措施质量在一定程度上克服这个问题。虽然它可能造成重大的经济负担的机构,但将为这个问题提供可行的解决方案将偿还长期否则机构将关闭的风险。

通过一个能力测试(基于课程的教学大纲十二)一开始,识别和隔离较弱的学生11]。

• 行为构成类三个科目(英语,数学和物理)由经验丰富的教师每天2小时之外师范学院小时全年。机构可能收取的学费的学生对这些类。
• 班级规模应该从60减少在理论上和从20到30至10在实际为了增加个人关注学生。
• 教一年级学生,服务和经验丰富的高级教师应该尽量利用。
• 学生必须保持忙碌的实际工作,作业,测试类,字段/工业互访,课余活动等。
• 重点放在学习高于教学的口语互动课任教师与个别学生是必要的。
• 解决问题的技能必须是发达在辅导班的学生。
• 连续评估学生的表现应该在整个学期,学期工作/会议的标志应该授予在此基础上。
• 频繁的内部考试所有科目包括化妆类应该教的科目进行监控的进步学生和他们的表现也应该显示在通知董事会和被传达给他们的父母。

1. 他们应该发送咨询和指导(细胞启动机构)对理解他们的学术问题和设计方法和手段来改善其性能。
2. 父母应该联系寻求他们的建议和指导,解决他们的问题雷竞技网页版。

(五)学术计划和监控

学术活动必须适当地计划和监控效率。遵循指导方针将是有益的(12,13]。

• 学术日历必须在学期的开始做好准备展示各种课程,课外学习和课外活动计划和日期和人在学期期间负责活动。在准备学术日历,课余活动不应该允许比课程活动的重要性,因为它是有害的学者是该机构的主要目的。
• 可用性的教师适当的教学负担之前必须确保至少两个月学期的开始。
• 分布对象所有的教员都应该提前两个月完成,允许足够的时间为他们准备教案和教学材料。
• 实验室应该做好提前准备充足的设备,实验设置ups,组件和各种文档如清单的实验,实验室手册和时间表。实验设计应以这样一种方式,让学生有机会了解目标,过程中,通过测量数据收集,数据表示、分析并得出重要的结论即解释结果。它应该产生兴趣和探索精神的学生。它是一种常见的观察到实际的类不是由于分配的重要性,管理、教师和学生。
• 偶尔检查教学工作在阶梯教室和实验室负责人应由木制容器/机构为了评估教学的质量。
• 分析类测试的充分性和质量在每个主题进行关于学生应该由关注教师的性能/木制容器/本金和应该采取纠正措施的差异。
• 综合月度分析报告学生的出勤率(类明智)应该以学生认同缺乏出席并处理这些问题
• 对性能分析综合月度报告的学生应该做各种类测试,监控他们的学术进展和处理不良的学生
• 对工业进行的访问学生的分析报告每个部门确定适当的活动和它的实用性的基础上,学生和教师反馈应该做。
• 分析报告专家讲座由每个部门确定适当的活动和它的实用性的基础上,学生和教师反馈应该做的。
• 学生的教师反馈性能和课程体验每学期结束时应收集,分析和采取行动。
• 分析学生在学期结束大学的考试应该做和补救措施的差异。
• 高水平的学生纪律的维护是必需的。

(六)行政规划和监控

行政政策必须计划支持学者。遵循指导方针可能有助于行政规划和监控(14- - - - - -17]。

• 规划所需的教师按照教学负担和招聘至少20%额外的教师来处理额外的负载的化妆品类,实验室类和连续的评估应该做至少2个月前一个学期的开始。
• 高级搜索和教师招聘活动应该继续轮。
• 框架和实施适当的服务规则教职员工应该针对他们在事业上的发展和保留的机构,也最好。
• 规划和实施一个健壮的教职员工绩效评估系统应该做的。
• 监控和维护纪律的教职员工应该做的。
• 支付工资和其他会费教职员工必须按时完成。
• 及时满足所有的需求提出的主要/木制容器有关学者应由管理。
• 规划和实施方案,增强教师的动机和职业发展应该做的。
• 适当的文档的人员任命,入学的学生,考试结果和分析,实际支出与预算,G.B.会议应该做的,学术委员会会议等。
• 维护的机构基础设施和公用事业为了消除学术问题应该做的。
• 教师、员工和学生的申诉细胞操作应该做的。
• 预防性骚扰的女性在工作中应该做的地方。

七)产业互动和位置的学生

培训学生和教师以及安置的学生即将完成学业的重要活动受益学生和机构,绕了一大圈,就是在建立机构的声誉[18]。培训和安置细胞必须有组织的强烈和充足的人力和设施。细胞的活动必须包括。

• 创建一个目录的行业可能是潜在的雇主的毕业生的机构
• 与总经理和交互HRD每个行业的经理。
• 邀请显赫人士创造融洽与业界的专家讲座和委任为访问和培训教师和学生。
• 确定共同利益的领域如咨询、测试项目和学生工作等。
• 从产业关联关键人员课程设计和考试
• 邀请HRD经理为校园面试之前完成的课程。
• 记录校园面试的结果。

在大多数的机构,培训和安置细胞组织不太好,因为这个活动不是被给予应有的重视。相当大数量的管理机构认为工业培训学生和教师不是有用的,为学生安排工作是学生自己的责任19]。培训和安置活动通常是把教师作为一个额外的责任没有支持下实现AICTE规范。

八世)咨询和指导

学生各种各样的家庭背景,性格,优势,劣势,品味,习惯,喜好和偏好,学业成绩,成就需要学习和生活在一起很长一段时间内当他们加入一个工程机构。很多人不适应新环境开始遭受的一个问题。一些患有情绪问题与家人和朋友分离,一些健康问题由于改变食物和水,然而,其他人可能有问题类伴侣,教师、学科、学术负载和性能。这些问题的年轻和新学生需要迫切解决的人,学生们可以信任谁。辅导和指导细胞建立机构可以在一个有效的方式处理学生的问题。这样一个细胞的作用是帮助学生解决他们在学术界耐心地倾听他们的问题,分析并找到一个合适的解决方案。有时,他们必须加强心理上克服问题[20.]。在目前的情况下,学术薄弱的学生感到没有安全感的缺乏表现,他们会对自己的父母负责,咨询和指导细胞可能提供有价值的服务,激励和激发学生的兴趣研究借助院士。

(九)内部质量保证细胞(IQAC)

技术教育的质量已经成为这个国家的主要议程,这些机构提供技术教育不能忽视这一至关重要的方面。外部质量保证机制旨在最大化机构潜在的素质教育是在通过认证的过程,国家认证委员会(NBA)。确保质量在一个机构提供的教育服务机构本身的责任,所有机构必须开始IQAC充足的人力和设施。因为质量改进是一个持续的过程,IQAC应该组建一个机构的永久特性。教育服务的质量对机构的生存和发展是至关重要的;因此这方面必须给予最高优先级。教育质量是确保通过连续监测各种制度改进的活动并采取纠正措施。

IQAC的首要目的是开发一个系统意识,一致和催化改善机构的性能。IQAC工作的第一步是内化和制度化的质量提高。它的成功取决于归属感的感觉和参与它可以在所有选民灌输的机构。IQAC有潜力成为引导车辆的质量制定干预策略来消除缺陷,提高产品质量。行业的质量管理小组(类似的方式运作21]。

的基本目的IQAC类似于外部质量保证机构的区别IQAC由成员内部的机构和操作在一年(22]。下面列出了IQAC的基本目的。

• 确保持续改进的整个操作机构,和
• 保证利益相关者与技术教育即学生、家长、教师、职员、潜在雇主、资助机构和社会责任的一般规定——该机构的质量和正直。

IQAC的一些重要功能:

• 质量标准/参数的开发和应用在各种活动的机构。
• 传播的信息质量方面不同的涉众
• 组织讨论,研讨会,研讨会,促进质量管理小组。
• 记录和监控机构的质量措施。
• 作为一个节点代理机构的质量相关的活动。
• 准备年度质量保证报告和其他报告如可能决定的时候。

具体建议和行动计划

学生入学

• 不承认绩效差的学生因为这个恶化学术文化的机构。剩下一些席位空缺可能导致机构经济困难但空位填满不配候选人造成不可挽回的损失时间的适时的机构。
• 这些学生缺乏纪律、对研究的兴趣和不遵守规定的学术标准和规范。他们的态度和行为使失去动力的教员在某种程度上他们也不能正常工作23]。
• 这样的学生采取不正当手段,通过考试没有任何准备,甚至带来成功的政治压力在他们别有用心。
• 这样的大学生组织大规模旷工和罢工等从而降低一和所有机构的性能。

教师任命/可用性/保持/发展

• 任命教师适当的质量通过严格的面试,应该检查候选人的口头和书面沟通能力,深度技术知识在理论和实践,对科学和数学原理的理解,了解设计原则,了解相关领域的最新技术发展,创造力和团队工作的能力。更高的工资和福利应与优秀教师绩效和学术成就24]。不合格的教师负责破坏学术文化这是一个不可挽回的损失。因此绩效应该是各级教师任命的唯一标准。
• 任命教职员工超过规范规定A.I.C.T.E.因为这些规范考虑,学生和教师的素质是适当的。当两个学生和教师的质量都是平庸的,一个可行的解决方案是减少班级人数30从60理论和批量大小10从20实际。为有效的教学和学习,学生必须有效,并定期进行教学和考试这是不可能的,除非教师不是增加超出AICTE规范。
• 通过细节的机构不应被任命为教员,因为这种做法阻碍了机构的增长。在极其不可避免的情况下,这可能是放弃。
• 任命临时安排的基础上教师应该气馁。这样的任命成为绝对必要,约会应该是2个月之前开始的学期,这样教师就足够的时间计划和准备的教材和做正义与他的工作25]。
• 短期任命教师应该气馁。最低老师预约时间应该是11个月的期间,他们应该适当的监管和培训。
• 新任命的临时安排的基础上教师应该给新人训练教学方法和教师发展有关事项的细胞开始的机构。
• 教师在校园里的可用性是非常重要的在悬垂的学期,确保及时完成相关的学术和工作。从大学教师没有主张的结果不同的叶子如事假/病假/补偿掉/责任离开/孕妇-陪产假等。除了最不可避免的情况下,这样的叶子不应该利用在学期教员。奖/激励应该给教师不主张在学期离开。这样的系统可用性行业的员工带来了巨大的改善。与行业相比,教学机构有更多的假期,因此需要其他类型的离开应该最小化。此外,兑现了离开应该允许在每个日历年这将促使教师效果只有在不可避免的情况下离开
• 教师不稳定是一个很大的教育质量恶化的原因,迫切需要解决。教师不稳定的各种原因的分析需要做和实现措施来处理这个问题26]。

一般建议减少教师不稳定

1. 激励教师继续在服务五年以一种特殊的形式增加完成后每五年的服务。
2. 教师的职业发展计划,如QIP和方案报告在国家/国际会议,参与STTP,应该启动车间等。
3. 教师应使友好政策生效。政策,如工资扣除的新任教师和服务债券等应该废除,因为这些政策未能保留教师的目的服务。不满意的教员不执行下和老师保持力是不适宜的制度建设。
4. 客厅的木制容器/教师应该布置得好,布置给他们的感觉自尊和提供一个适宜的交付高质量的工作氛围。

基础设施发展t

教室和实验室条件需要立即注意。黑板、家具、玻璃窗、电气配件在教室/实验室必须修复在每个假期。大量的实验室设备是躺在有缺陷的条件在不同实验室由于处理不当的学生或由于正常磨损过程。这些设备必须迫切得到修复。必须购买新设备的不时按建议的木制容器。设备的利用率应该决定的最佳方法以及老师。技术机构、实验室教学承担非常高的优先级将完全没有足够的设备。实验室设备的支出永远偿还从长远来看,因为这有助于改变的工作文化,提高学生的学习结果(27]。

改善教学过程,

第一年教学必须更仔细地管理和有效,因为学生在第一年必须正确处理本身。良好的习惯和纪律的一开始很长一段路。一般来说,学生缺乏合理的教学、学习和评价体系成为研究和开发休闲态度松弛上课和所有的学术工作。以下建议在这方面(28]。

• 协调员必须任命为监视和控制学术活动的第一年二级咨询师的帮助下为每一个部门。
• 服务的高级学院各部门必须利用。这将提高课程经验的学生和工作文化。
• 班级规模应该适当减少增强学生学习。
• 形成部门应该优点列表的基础上,而不是工程学科的基础。这将减少异质性在学生人口有几个优点。
• 加强实验教学通过定义的学习结果,定期教学和评价学习结果。实验室时间不应该浪费在写文件和任何非生产性工作/目的。
• 学术上严格监控,包括教学和学生学习的进步必须完成每月和进展报告必须被发送到所有的父母。
• 奖学金计划应该为学生制定了100%的出勤率和杰出的表现。
• 学生缺勤应气馁,应该采取严格的措施对学生缺乏出勤和表现。学生人数的75%以下每GTU规范应该被拘留。
• 家长会议应在每学期组织了两次评价父母关于进步/缺点的病房。

类似的政策应该采用其他类也尽可能。这些政策可能以分阶段的方式实现。

组织结构的变化

制度的有效运作,组织结构的变化。

后细胞/办公室应该开始了。

• 辅导和指导细胞
• IQAC
• 检查电池
• 培训和安置细胞
• 教师发展细胞

以下职位应该创建并由经验丰富的教师(29日]。

• 院长的学者
• 学生事务主任
• 学院院长事务
• 考试院长
• 内部质量保证总监细胞。

以上职位的等级不应低于教授,并将向校长报告

分析造成考试成绩差的原因

学生一边

• 相关的当前性能与std十二的印记
• 相关的当前性能状态下承认配额/管理配额
• 他们与出席的当前性能的相关性。
• 与性别相关的当前性能
• 他们与通勤的当前性能的相关性从边防哨的习惯
• 与教师相关的当前性能与他们的互动之外的类。
• 相关的当前性能与利用现有设施的机构

教师一边

• 教师教学质量的主题与学生在每个主题的表现。
• 教师改变各种科目学期期间与学生在每个主题的表现。
• 的授课和学生的数量在每个主题的表现。
• 覆盖的教学大纲和学生的比例在每个主题的表现。
• 数量的类测试和学生在每个主题的表现
• 作业的数量,检查与学生在每个主题的表现

有效利用假期

每年大学宣布90天的假期在2/3法术。假期期间进行以下工作的机构。

• 进行理论考试
• 进行实际考试机构以及其他中心
• 论文在中央评估中心检查
• 股票机构资产的核查

除此之外,许多教师也参与STTP /研讨会/会议。非常重要的工作等重大基础设施的维修和维护,实验室设备维修(30-33),规划和新实验室设备的采购,建立新的实验,计划和采购的图书馆书籍和期刊等遭受由于教员包括木制容器不可用。在学期的悬垂,开发活动无法进行。假期是最合适的时候,这些活动可能会开始和完成。为此目的而存在的所有教职员工是很重要的,因为开发是一项团队工作,没有任何一位将推迟。这样的假期应该减少到15天,剩下的时间应该转化为获得离开利用在一年的任何部分或可能包裹表1 - 3(34,35]。

表1。期望从管理教师的动机和创造更好的工作文化

表2。管理的期望从教师提高考试成绩

表3。激励学生的建议

结论

性能评估教师

为提高教学质量、性能评估是非常重要的。性能评估教师应该通过以下手段以固定时间间隔。绩效评估的结果必须用于鼓励教师与更好的性能和谴责教师表现不佳。没有正确使用评估的结果,这一过程成为不毛之地,甚至导致违约的机构。

1. 学生对教师的反馈性能
2. 由煤斗由教师自我评估和验证
3. 课堂观察的方法以及院长学者
4. 学生成绩数据的方法以及院长学者
5. 教学计划由煤斗。

引用

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