教育领导能力和政策教育和社区领导能力课程,美国圣马科斯
接收日期 :02/11/2021;接受日期:16/11/2021;发布日期:23/11/2021
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医学教育、教学、医疗线、员工提高、行政内部准备、临床员工
成员可靠发现项目充分、有值并适用于目标成员详细描述思想上的积极变化,提高员工队伍和教育成员披露关于启发性标准和教能增益的扩展信息信息正式试用显示大增显示行为变化由成员可靠宣布,并同样得到底层研究确认一号,2..等级实践变化和基础学习没有习惯性研究尽管如此,详细修改包括更值得注意的启发性融入和大学组织基础强力提高员工队伍增生关键内容中包括经验学习使用、输入安排、可行友和伙伴关系、按指令学习标准设计周全的调解和利用单插播中各种启发性策略[3..
人员提高或常人称提高已成为临床教学不可否认的重要部分曾一度接受设备基础或临床研究者通常是可行的教官,但目前人们承认教育基础基础基础基础基础基础基础基础医用传输工具越发复杂和紧张, 处理教育学习的新方式, 并争辨教工时间请求, 员工需要广范教程和学习系统,帮助雇员满足不同工作需求,规划并实施了各类员工提升项目和练习演练内容包括演播室和讲习班、短期课程和现场访问、伙伴关系和其他纵向项目[4..
其中许多练习旨在进一步发展跨临床学习连续体的教程可行性(例如初级教程和研究生教程),并推荐社区、省市级医务专家使用这些练习正因如此,尽管对程序提高和执行有各种描述,但探索很少显示员工改进插句的可行性目的是引入高效审核员工提升驱动器对显示临床指令适当性效果的后遗症相信对现有考试进行审计将有助于协调我们对现场的深入了解并指导未来程序提高和评估5..
在此之前,各种分布评估工作人员升级演练是否适当1984年工作表和Henry发现,尽管开发员工提升程序,评估这些驱动器是一个不寻常事件,通常包括短调查成员实现率1990年,Studss和Schwenk检查家庭药教师员工提升练习笔试并提到可比较可见事实,要求根据成员行为观察变化进行更彻底评估希区柯克等汇总后审核员工提高写法并推断员工提高理念正在开发并扩展6,7..具体地说,他们看到显示能力是工作人员提高的一个显著部分,正在成功利用伙伴关系录用和准备新员工队伍,人员提升的可行性需要更好的考试文件1997年Reid等24论文探索(分布范围为1980年和1996年)并假设尽管合作、工作室和工作坊有一定结果,战略缺陷阻塞员工提高结果的权威目的2000年,劳动力提升需求对临床指令和医疗传输变化作出反应,持续适应员工开发工作,并直接进行更彻底程序评估她补充道,人事提升程序需要拓展集中度,思考各种策略和安排,并培养新协会和联合努力杰出地说,除非有其他选项创建者指令有序审核写作,没有任何调查遵循预言例类似地,几乎没有审计考虑劳动力改善对人们工作协会/基础的影响8..
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