在校儿童家庭暴力的影响:研究选择中学Egor当地政府埃多州,尼日利亚

文摘

家庭暴力是有意的和持续的虐待的人在家里,会引起疼痛、痛苦或伤害。这项研究调查了家庭暴力对中学孩子的影响与特定兴趣的学习过程和结果。使用调查研究设计,问卷分发给200名受访者跨越4 Egor当地政府地区中学的江户状态。响应从174名学生进行了分析与简单的比例使用社会科学统计软件包的20.0和卡方检验。结果表明,中学孩子们暴露于高水平的各种形式的家庭暴力。家庭暴力被发现产生重大不利影响中学生的学习成果。因此,它是建议所有利益相关者(父母、监护人、老师和学校管理部门)应意识到家庭暴力对儿童的影响。同时,精神和心理上的帮助或服务应提供受害的孩子从家庭暴力的事件。最后,资金来自中央和地方政府以及非政府组织应该re-addressed金融资源是至关重要的,为了实现所有其他建议。

关键字

家庭暴力,中学,学生和学习

介绍

家庭暴力是有意的和持续的虐待的人在家里,会引起疼痛、痛苦或伤害(1]。家庭暴力作为一种社会弊病,跨越世界的发达国家和发展中国家。鉴于它的全球性,家庭暴力已经注意到了相关的利益相关者包括国家和地方政府的国家,当地和国际健康组织、儿童权利团体和非政府组织(ngo),当然,学者。因此,联合国儿童基金(2)断言,规模巨大的家庭暴力是一个全球性的问题。Adebayo [3),家庭暴力超越国家、文化、种族和阶级的界限。

家庭暴力的最基本的特性之一是,它发生在家庭或家族已经被确定为第一的社会化的孩子4,5]。这地方儿童作为弱势群体家庭暴力中心目睹暴力;接触到暴力;经历直接滥用;听到或看到暴力;和生活在家庭暴力。因此,Aihie [1)指出,孩子往往是家庭暴力的主要受害者。类似的角度来看,Finkelhor et al。6]承认儿童遭受更高的利率比成人接触暴力和犯罪等接触负责身心健康发病率的相当大的负担。在第一次全球研究家庭暴力对儿童接触,联合国儿童基金会(2报告,全世界有多达2.75亿名儿童接触暴力在家里。

期货没有暴力(7广受好评,无可争议的观点,成长在一个暴力的家庭可能是一个可怕和痛苦的经历,可以影响一个孩子的生活的方方面面,增长和发展。这是因为,儿童发展预计将发生在一个安全的和培养家庭和家庭环境。当家庭暴力存在,成为常态,环境感染了紧张和恐惧,在正常的成长任务可能会受到负面影响。

对于尼日利亚,Olupohunda [8报告说,家庭暴力是撕裂的家庭,但对孩子的情感和学术发展的影响是更糟。Idogo [9]认为儿童早期受害,无论是通过直接虐待、忽视,或目睹父母的家庭暴力,已被证明有明显的反社会行为的长期影响,青少年暴力,成人暴力倾向,和其他形式的犯罪行为从长远来看。

在尼日利亚的孩子夹在中间,家庭暴力,让孩子和社会必须处理的不良终身后遗症。针对家庭暴力的高发病率在尼日利亚家庭儿童及其不良后果就必须确定具体的它对孩子们的影响。在这方面,本研究探讨了多方面的人数对在校儿童施加家庭暴力Oredo当地政府的江户状态。

声明的问题

孩子是最弱势群体之一遭受家庭暴力的涟漪效应相当大的负担。因此,Adebayo [3]认为家庭暴力作为一种社会疾病威胁着儿童的稳定和平衡的心理发展在尼日利亚的社会,我们知道在暴力家庭的孩子吸收暴力倾向,因为他们长大。上述观点支持了由联合国儿童基金会重大发现之一(2]这是一个强大的家庭暴力的可能性导致暴力的恶性循环,为下一代,考虑到孩子们的最好的预测成为罪犯或日后的家庭暴力的受害者是他们成长在一个家庭是否哪里有家庭暴力。

孩子生活在家庭与家庭暴力,Imhonde et al。10)标识严重负面影响包括侵略、恐惧症、失眠、低自尊、抑郁,低水平的社会能力,学业成绩不佳。尽管有这些不良结果,联合国儿童基金会(2]首次全球研究家庭暴力和儿童,收集可靠数据指出,在这个隐藏的问题上提出了一些挑战,在几乎每个国家都有对家庭暴力的流行的数据有限,甚至更少的信息的数量的孩子可能会暴露在这样的暴力。

尼日利亚,联合国儿童基金会尼日利亚(11)报告,可靠的数据在针对儿童的暴力在尼日利亚是稀缺的,因为暴力通常不是报道它发生上下文中主要被认为是“正常”,如在家庭圈子内或在家庭的隐私。可研究以及研究关注家庭暴力的发生率和影响学校中的孩子们在尼日利亚通常很少或无法访问。这是一个重大的研究,本研究打算填补缺口。与关注校内二级江户Oredo当地政府地区儿童状态,本研究将建立家庭暴力的发生率和影响学校中的孩子。

这项研究的目的

本研究主要的目的是研究中学家庭暴力对儿童的影响。在这方面,本研究具体确定家庭暴力有显著影响中学孩子的学习过程和结果。

研究问题

基础研究问题在这项研究是了解家庭暴力上中学的孩子的影响特别是对中学生的学习过程和结果。

研究方法

研究设计

调查研究设计用于这项研究。调查研究设计是一种有效的方法从大量的受访者收集信息,并使用统计技术的能力来确定统计学意义(12]。

人口研究的

人口是整个组有关单位的分析我们感兴趣的目的研究[13]。因为这项研究涉及到在埃多州中学学生,研究人口的定义是所有中学生在江户的状态。

样本及抽样技术

我们研究的样本来自四所中学的学生包括Egor LGA贝宁的大都市。4所学校的选择将是一个混合的私立学校和公立学校。

总共有200名受访者来自四所学校。受访者选择使用简单随机抽样技术SS2 SS3类的每个学校。随机样本中所有成员被吸引在各个学校的受访者向参与这项研究。

仪表

仪器用于收集数据是一个精心设计的问卷fixed-response引起响应的采样的学生。问卷包含结构良好问题获得受访者的反应和意见可能形式的家庭暴力暴露和由此产生的影响。

调查问卷分为两个部分。它是为了获得socio-demographic受访者的信息。它包含fixed-response问题的知觉测量反应学生的有关问题提出了本研究的研究假设和目标。受访者被要求同意或不同意的声明是或否。

二百份问卷进行研究。只返回174册,妥善,意味着87.0%的反应率。此外,可靠性测试表明,我们的研究是可靠的工具。这样,我们的可靠性测试给出了0.849的量表的阿尔法意味着高水平的量表的内部一致性和问题的研究工具,因为它超过0.70的基准。首先socio-demographic受访者给出的细节。

分析的结果和发现

Socio-Demographic分析

在表下面socio-demographic细节的学生。分配我们的受访者之间的私人和公共学校,类,以及他们的性别和年龄分布在别人下面(表1)。

表1:Socio-demographic受访者的详细信息(来源:Spss输出从实地调查,二月,2016)。

表1显示,94例(54.0%)的受访者参加公立学校,而80(46.0)的受访者参加私立学校。总数的174人,93人(53.4%)是男性,而81(46.6%)是女性。这表明受访者的观点相当寻求私人和公共学校的学生之间,以及两性之间。有89个(51.1%)和81年(48.9%)的受访者分别SS2和SS3类。大多数的受访者都是15年(68;16年39.1%)或(50;28.7%)的时代。

同时,表显示,大多数的受访者都是基督徒(132;75.9%),只有42(24.1%)穆斯林参与这项研究。最受欢迎的家庭规模是4孩子丈夫和妻子,更多的受访者(83;47.7%)报道有4个兄弟姐妹。结果父母的教育水平表明,只有48(27.6%)的受访者有大学教育,大多数(67;38.5%)还获得中学教育。母亲的受访者中,只有37个(21.3%)的母亲获得了大学教育,大多数(52个;29.9%)还收购了小学教育(表1)。

问题被要求获得学生的意见家庭暴力如何影响他们的教育和学习活动。反应获得的问题和分析提出了频率下表(表2)。

表2:学生的家庭暴力的意识(来源:Spss输出从实地调查,2016年2月)。

初步分析表明,大多数中学生都不知道或不知道什么是家庭暴力。具体地说,101名(58.0%)的学生不知道什么是家庭暴力,而只有73(42.0%)知道什么是家庭暴力。最常见的媒介,中等学生了解家庭暴力是通过邻居和公开讨论如表所示。同时,学校、教堂、朋友和家长也受欢迎的媒介,学生知道家庭暴力的。

从表3,x平方分布值4.506助理假定值为0.034。见过,比0.05 0.034的假定值较小。这意味着有显著的低水平的家庭暴力的意识和知识在中学的孩子。

表3:显著性检验。

研究问题:家庭暴力产生重大影响中学生的学习过程和结果吗?

表4显示更多积极应对问题的不利影响中学生的教育过程和结果。从上面的521(59.9%)的响应支持家庭暴力的不利影响的观点。相比之下,349个(40.1%)的回复认为家庭暴力是没有对学业的影响结果。尽管如此,比例的基础上积极回应家庭暴力可以说产生重大影响中学生的学习过程和结果。

表4:频率表响应问题(来源:Spss输出从实地调查,2016年2月)。

假设:家庭暴力没有显著影响中学孩子的学习过程和结果

卡方值从回答问题1,2,3,4,5。获得预期的频率(E)除以反应的总数(840)的响应类别(2)。因此,期望频率是435 (435 = 870/2)。计算卡方值的测试数据如下表所示。

X, X平方分布计算²_c= 34.0044所示测试统计数据表5。理论x平方分布在0.05显著性水平和1自由度是3.481。自从X²_c> X²_t(34.0044 > 3.481),零假设家庭暴力没有显著影响中学孩子的学习过程和结果将被拒绝。因此,得出的结论是,家庭暴力有重大不利影响中学孩子的学习过程和结果。

表5:测试数据(资料来源:作者的计算,2016年2月)。

家庭暴力是产生重大不利影响中学生的学习过程和结果。在这方面,家庭暴力使房子不适合学习,减少了可用性和家长参与孩子的教育。结果还表明,家庭暴力会导致延迟支付孩子的学费,影响学生的兴趣,使学生集中在学校工作。家庭暴力的最不利的影响在本研究报告的影响浓度和降低兴趣学校中学生的工作。

总结调查结果

本研究工作经验评估家庭暴力上中学的孩子的影响。学生的反应进行了分析使用相对频率(百分比)和卡方检验。回顾相关文献的基础上,实证分析和结果,我们总结我们的研究结果如下:

•大多数中学的孩子们不知道或不知道什么是家庭暴力。尽管如此,中学孩子们暴露于相当高水平的各种形式的家庭暴力。最常见的家庭暴力中学孩子们接触到包括偷听讨论和呼喊的事件以及事件的见证。

•显示了家庭暴力产生重大不利影响中学生的学习过程和结果。家庭暴力的最不利的影响在本研究报告的影响浓度和降低兴趣学校中学生的工作。

政策建议

的研究发现,以下建议:

•所有利益相关者(父母、监护人、老师和学校管理部门)应意识到家庭暴力对儿童的影响。几个媒介应该受雇于国家意识规划涉及学校和崇拜的地方,让所有参与者意识到家庭暴力对孩子的影响深远的影响。

•精神和心理上的帮助或服务应提供受害的孩子从家庭暴力的事件。在中学一级,指导和咨询办公室应该很活跃,和学生应该鼓励这种情况下向学校报告。

•应该建立更多的儿童保护服务和机构。这些儿童保护机构提供系统帮助母亲和儿童虐待。应该开始积极干预计划,包括纠正育儿教育的夫妇。

•家庭暴力应该为遏制其过度的发生。这样的孩子和母亲应该制定保护法律。这将会很长一段路要驱逐文化固步自封的趋势。

•还轻率的处理家庭暴力案件的执法机构和法院应该停止。这将会很长一段路要减少趋势,当正义可以虐待妇女和儿童。

•给儿童和青少年应对和管理风险和挑战的技能没有使用暴力和暴力发生时寻求适当的支持是至关重要的减少暴力事件在学校和社区。

•资金来自中央和地方政府以及非政府组织应该re-addressed金融资源是至关重要的,为了实现上面的建议。如果这些建议的资金支持和干预可以在国家层面上到位还有希望在成功地识别和稳定许多孩子和年轻人受到目睹家庭暴力的影响。

结论

这项研究提供了洞察中学家庭暴力的孩子的影响。基本上这个研究表明,家庭暴力对中学的孩子有着多方面的影响。因此,本研究的基本结论,家庭暴力具有显著的负面影响中学生的学习成果以及他们的人际关系,积极倾向和健康行为。

鉴于上述情况,提高意识水平在全国范围内将会很长一段路要阻止这一趋势。推荐预防性和纠正措施和适当的资助也将产生长期的结果尤其揭穿文化固步自封的家庭暴力。

引用

1. Aihie。普遍存在的家庭暴力在尼日利亚:对咨询的影响。江户J顾问2009;2:1-8。
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6. Finkelhor D, et al。暴力、虐待和犯罪暴露在一个国家样本的儿童和青少年。儿科2009;124:1-13。
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8. Olupohunda b .家庭暴力是如何影响孩子发展?穿孔;2014年
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