萨哈尔Dabaghi, Farzaneh Sheikhuleslami*,Minoo Mitra-Chehrzad和伊桑·Kazemnejad
护理、健康问题社会决定因素研究中心,护理和助产学院Guilan大学医学科学,拉什特,伊朗
收到日期:01/11/2016;接受日期:04/02/2017;发表日期:12/02/2017
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背景和目的:青春期是一个人类发展的最重要、最敏感的阶段和青少年是最弱势群体的社会。侵略与青春期是一个重要的问题。家庭是第一个个人所属机构和家庭功能是一个主要因素在青少年攻击性行为的发生率。目前的研究来确定家庭功能之间的关系和不同类型的攻击在拉什特14 - 18岁的学生中,伊朗,2014 - 2015年。材料与方法:目前的描述性相关性研究是在2014 - 15进行Gilan省。研究人口由26956年的第一个三年级的学生公立和私立高中在拉什特地区1和2,伊朗北部,14 - 18岁,选择通过一个两阶段整群抽样方法和研究样本大小计算为500。使用人口调查问卷收集数据,巴斯佩里攻击性问卷(BPAQ)和家庭评估设备(时尚),然后使用描述性分析和推论统计,包括斯皮尔曼相关测试。结果:根据获得的结果,一般家庭功能的平均分数是2.49和侵略的平均得分是89.87。结果也显示出一个重要的家庭功能之间的关系和总进攻得分(P = 0.0001)。讨论和结论:家庭功能与侵略的发生率有很大的关系在青少年和预测在这个年龄段的攻击性行为。
侵略、家庭、学生,青少年。
青春期是一个最重要的和敏感的人类发展和阶段青少年是最脆弱的一个社会(组1]。青少年是人类发展的第四个阶段,从13岁开始,一直持续到18 - 20岁(2]。据2013年统计,青少年占世界五分之一的人口,84%的人生活在发展中国家。在伊朗,10 - 19岁年龄组是超过20%的国家的总人口达6400000,根据一份2013年的报告(3]。
作为人类生活最重要的时期之一,青少年与各种不同领域的变化有关,因为生物的组合,心理和社会因素参与青少年发展阶段(4]。在这个阶段最重要的需求包括情感和情感平衡,尤其是情感和理性之间的平衡,自我价值的认知,自我意识,实际设定目标,情感独立于家庭,保持心理和情感平衡面对环境的压力,与他人建立良好的人际关系,获得所需的社交技巧交朋友和了解健康和富有成效的生活和收购的方式(5]。青春期阶段的特点是缺乏足够的经验和青春期的危机创造了一个复杂的和不确定的情况愈演愈烈的情绪,可能表现为严重的敏感性和情感,常常使尖锐,咄咄逼人,青少年抑郁和焦虑。此外,这个阶段的人类发展也伴随着生理变化迅速,抽象思维的力量,情绪波动,担忧前景,寻求他人的认可,尤其是同行的批准和白日梦和幻想。尽管所有这些特征有助于青少年的正常发展,也可以引起行为,认知和情感问题6]。成功从童年过渡到青春期,需要一个重要的改变一个人的“自我概念”不是一个简单的过渡,不会成功没有他人的帮助,特别是通知父母(4]。
青少年侵略是一个主要问题,越来越目睹了每天在不同的地方,如在学校,在家里娱乐场地,并在街上。攻击性行为是观察的形式多种多样,包括物理(对其他人类,无论是国际米兰-或内在向对象和个人或公共属性),口头、综合(物理和语言)和社会(违规)7]。侵略在当今世界,已成为一个日益严重的社会问题的不同形式,变成了正常行为的另一个方面是越来越多的观察社会和人们的彼此相互作用[8]。侵略在伊朗社会的传播,特别是近年来,使这种行为的一个最严重的社会问题。许多国内外研究报道不同程度的攻击性青少年,从8%到20% (9,10]。研究的结果在伊朗的一个侵略(Yasouj)患病率已报告32%的参与者预计[4]。也的其他研究结果显示高总攻击的平均得分在儿童和青少年2,8,10- - - - - -12]。
不同的分类提供双重的侵略和独特的类别,包括,但不限于,口头和非语言,直接或间接,工具性和敌意,个人和集体,主动和被动,主动和被动。言语攻击是建立优势的言语攻击他人侮辱或吵架,和非语言或身体攻击是攻击一个人类或非人类主题使用人体或其他物体。直接攻击通常是一种防御和失败的反应发生在同龄人的成就目标。身体攻击包含意图伤害另一个人因伤或极度的痛苦;以间接形式,侵略者试图扰乱别人的关系。工具性攻击不包含一个意图伤害另一个人的成就和目标只有对象或特权;恶意攻击,然而,包含意图伤害(11]。研究表明,男生倾向于显示的物理形式的侵略而女孩子则显示其语言形式(13]。
研究者的兴趣的主题侵略欠这些行为带来的后果对于青少年和年轻的成年人,如同龄人和老师之间的负面形象,被同伴拒绝,学业失败,滥用毒品和犯罪4]。之前的研究表明,自杀的可能性和攻击性青少年犯罪更大14,15]。研究人员还表明,攻击性行为与物理等疾病相关联心血管疾病和紧张性头痛。据非官方统计,70%的青春期男孩犯下的罪行和30%的少女源自犯下侵略(16,17]。鉴于侵略行为的不良后果,确定影响这种行为的发生率的因素是至关重要的。
生物和遗传因素、环境收购和认知过程,一方面,和个人的动机或个人和生物因素(性别、年龄、性格类型、激素等)、环境因素(失望,积极的榜样,等等)和社会经济和家庭原因影响因素的发生率侵略(11]。研究表明,某些因素如家庭矛盾,婚姻失败,缺乏与父母关系密切,严格的规则和监管不足增加行为问题的形成和侵略的发病率在儿童和青少年7]。家庭是第一个个人所属机构和社会化的最敏感的阶段和文化互渗的发生(18]。功能作为一个社会制度、家庭成员的理想和不良行为影响每个成员(19]。
Javdan的一项研究结果显示,一种情感的家庭氛围,生活技能和self-revision青少年攻击性的发生率显著相关,是父母与孩子关系很好很可能有彬彬有礼的孩子很少采取攻击性行为20.]。
家庭功能指的是一个家庭的成员执行的活动来满足他们的需要和保持他们的地位。家庭传统上有几个函数或职责纵观历史(18]。这些功能包括解决问题、沟通、角色、情感反应,情感的参与和行为控制。Problemsolving是一个象征着家庭的解决问题的能力和阶段,它通过实现这个目标;这个函数是与有效,广泛、明确和直接的信息交换。代表团里角色意味着家庭的功效和性能的职责和任务,包括家庭提供食物、衣服和住所,培育和支持,发展生活技巧和维护和管理家庭系统(例如,管理,任务相关的院子里,账单和健康问题和决策)。情感反应包括家庭的策略给适当的情感反应,是否积极的(快乐,爱,关注,善良和感情)或负面(悲伤、抑郁、恐惧和愤怒)。情感参与指的是兴趣的质量,关注和投资/家庭成员的彼此。行为控制意味着行为标准和自由支配家庭单位(21]。
由于家庭功能的作用的重要性在青少年心理健康的发展,研究人员已经进行了许多研究,以确定每个家庭在青少年的比例不当行为和心理健康疾病。这些研究的结果表明,每个家庭的功能,包括一般的家庭功能、沟通、情感参与,角色,解决问题,情感反应和行为控制,适当的吸毒者组低于对照组(4]。类似研究的结果表明,家庭功能可能在青少年倾向于使用合成药物,众所周知,成瘾也是一个主要因素在攻击性行为的发生率。
Rahimnejad发表了一项研究的结果之间的重要关系青少年心理健康和一般家庭功能,这意味着贫困家庭功能;大他们的青少年成员的精神障碍(21]。
因此家庭功能是一个主要因素影响儿童和青少年的心理健康。虽然相互强调家庭功能的作用,不同的研究认为不同股票的每一个家庭的角色功能的发生率侵略;例如,Amanian等人认为,家庭的解决问题的函数有一个更重要的角色在侵略的发病率比其他家庭功能(12]。相比之下,另一项研究表明,解决问题并不对不当行为的发生率有显著影响,但这角色和家庭沟通对犯罪有正向且显著的影响(14]。
考虑到缺乏共识对青少年攻击性和影响因素考虑到攻击可以导致学术的几个问题,家庭、社会和职业,在青春期和性能成年,鉴于家庭功能的重要性和不同的家庭功能,目前的研究来确定家庭功能之间的关系和不同类型的青少年的攻击性。
目前descriptive-correlational研究在所有的公立和私立高中学区1和2的拉什特在2014年人口年龄在14到18岁的26956名学生。研究样本大小计算506根据Amanian研究》(2013)和表1和相关家庭角色变量系数和考虑的统计误差5%和0.2标准差和置信区间,根据以下公式:
α= 50/5
1-α/ 2 = 5/570
β= 5/2
1-β= 5/8
以后,本研究样本选择通过一个两阶段整群抽样方法和教室是集群。所以要考虑设计效果等于2,最后的样本容量进行了计算。六个参与者被排除在研究没有应对的主要变量。
研究伦理委员会批准Guilan大学医学科学(代码2930506211)和一个介绍信了学区的教育机构拉什特1和2。通过随机整群抽样样本然后选择。为此,人口第一次被分为12类根据学区(1和2),学校类型(公共和私人),性别(男性或女性)和年级(第一、第二和第三)。人口属于这12个类被计算为总人口的一小部分,这样的男性和女性学生的公立和私立学校区1和2分别是除以总数量的学生和乘以估计样本容量(506)和男性和女性学生的数量必须研究各地的公立和私立学校因此决定,这组数字是然后除以平均的学生人数每个地区的公立和私立学校,发现教室的数量。学生的人数从各地的公立和非公有制学校选择最终分成教室的总数,发现学生的数量必须选择从每个教室。根据年级所有的教室被编码,研究领域,学校名称、学校类型和学校,和42个教室通过随机抽样,被视为集群和学生被随机选择从每个教室。
所有第一至三年级高中学生从不同的地区没有被诊断出患有急性或慢性生理疾病,也没有特殊的药物。然后学生签署书面同意形式参与这项研究。数据是使用一个两部分的人口调查问卷收集的,低音和佩里攻击性问卷(BPAQ)和家庭评估设备(时尚)。
BPAQ是29-item问卷得分基于李克特量表,评估整体侵略四维(身体、言语、愤怒和敌意)。反应给每一项在5范围内被申请人,由1(非常不寻常的),2(有些不寻常的),3(不寻常和特征),4(有些特征)和5(极其特点)。总得分范围从29到145和更高的分数表明更大的侵略。总得分分为四个维度;物理攻击得分范围从9到45岁的言语攻击得分5到25日,愤怒的分数从7 - 35,敌意分数从8 - 40。24日和29日reverse-scored物品。对这些项目并被申请人的分数越高,越高是他的侵略在物理,语文,愤怒和敌意的维度。这个调查问卷是由Sanaee-Zaker[翻译19),其有效性和可靠性分析计算,证实了Samani教授在2007年(22]。在目前的研究中,克伦巴赫的α方法被用来确定BPAQ问卷的有效性和可靠性,分别内部氧化物身体、言语、愤怒和敌意等于0.82,0.73,0.86,0.78和总侵略已经等于0.79解释的有效性和可靠性是可以接受的。
家庭功能评估使用时尚,这是一个自我报告在2004年规模开发爱泼斯坦,Ballin和主教基于麦克马斯特的模型。这个60-item工具评估一般家庭功能在六个维度,包括情感参与、情感反应、行为控制、沟通,解决问题和角色,由7分量表得分是基于四点李克特量表(强烈同意:1、同意:2,不同意:3,和强烈反对:4)。在12岁及12岁以上的人可以完成此问卷。问卷项目描述适当的和不恰当的家庭功能。在每个分量表的分数加在一起,然后除以每个内部氧化物回答项的数量。内部氧化物被认为是无效的和相关的维度是消除如果超过40%的项目规模仍然悬而未决。每个维度有一个截止点,和家庭功能被认为是适当的在一个维度得分小于分界点,和不适当的如果它的分数等于或高于分界点的分界点分量表的解决问题,沟通、角色、情感参与,情感反应,行为控制分别等于2.2,2.2,2.3,2.2,2.1,1.9和总函数是2。38项2、12、24日,50和60属于解决问题的维数,3,14日,18日,29日,43岁,52和59沟通、4、10、15日,23日,30日,34岁,40岁,45岁和53个角色,9日,19日,28岁,35岁,39岁,49岁,57情感反应,5、13、22日,25日,33岁,37岁,42岁,54情感参与和7,17日,20日,27日,32岁的44岁,47岁,48岁,55和58行为控制20.]。的心理评估这个工具是于2011年在伊朗Yousefi和也证实了其有效性和可靠性23]。在目前的研究中,克伦巴赫的α方法被用来确定时尚问卷的有效性和可靠性,分别分量表情感的参与,情感反应,行为控制,沟通,解决问题和角色= 0.83,0.75,0.77,0.80,0.76,0.80和0.82的总功能解释的有效性和可靠性是可以接受的。
SPSS-21使用描述性的分析收集的数据(频率、比例、平均值、标准偏差和中值)和推论统计(斯皮尔曼相关系数)。
共有506份问卷的分布式参与者中,六人回答留在他们的主要变量,从而消除,参与者的数量减少到500。根据获得的结果,98%的家庭有一个不恰当的整体功能表1)。
| 维 | 数量 | 百分比 | 平均数±标准差 | 中位数 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 整体功能 | 不合适的 | 490年 | 98年 | 2.49±0.2 | 2.5 |
| 适当的 | 10 | 2 | |||
| 总 | 500年 | One hundred. |
表1。家庭功能的频率分布基于平均分数和整个家庭功能。
侵略的平均得分在语言维度计算为15.22,24.17的敌意维度,物理维度的29.86和20.63的愤怒维度,和侵略计算的平均总分89.87 (表2)。身体攻击收到所有的维度的得分最高。
| 侵略维度 | 的意思是 | 95%置信区间 | 中位数 | 标准偏差 | 最低 | 最大 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 下界 | 上界 | ||||||
| 的身体攻击 | 29.86 | 29.33 | 30.39 | 30. | 6.01 | 11 | 43 |
| 平均评分的物理攻击 | 3.32 | 3.26 | 3.38 | 3.33 | 0.67 | 1.22 | 4.7 |
| 分数的言语攻击 | 15.22 | 14.88 | 15.55 | 15 | 3.78 | 6 | 25 |
| 平均评分的言语攻击 | 3.04 | 2.98 | 3.11 | 3 | 0.76 | 1.2 | 5 |
| 分数的侵略的愤怒 | 20.63 | 20.17 | 21.09 | 21 | 5.25 | 8 | 35 |
| 平均评分的形式的侵略的愤怒 | 2.95 | 2.88 | 3.01 | 3 | 0.75 | 1.14 | 5 |
| 分数的侵略的敌意 | 24.17 | 23.7 | 24.64 | 24 | 5.38 | 9 | 37 |
| 平均评分的形式的侵略的敌意 | 3.02 | 2.96 | 3.08 | 3 | 0.67 | 1.13 | 4.63 |
| 总分的侵略 | 89.87 | 88.33 | 91.42 | 90年 | 17.54 | 41 | 135年 |
| 意思是侵略的整体得分 | 3.1 | 3.05 | 3.15 | 3.1 | 0.6 | 1.41 | 4.66 |
表2。平均得分(和标准偏差)和侵略其他统计指标的维度的学生。
根据获得的结果,家庭功能显著相关的所有四维侵略,包括身体攻击、言语攻击,愤怒和敌意(P = 0.0001),有显著关系的总体得分侵略和家庭功能的总体得分(P = 0.0001;表3)。
| 侵略维度/家庭功能维度 | 身体攻击 | 言语攻击 | 愤怒 | 敌意 | 整体侵略 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 整体功能 | 相关系数 | 0.403 | 0.336 | 0.344 | 0.336 | 0.42 |
| P | 0.0001 | 0.0001 | 0.0001 | 0.0001 | 0.0001 | |
表3。之间的相关性不同维度的侵略和家庭功能。
获得的结果确认家庭功能之间的关系和不同维度的侵略。
在Hojjat等人进行的一项研究,题为“比较家庭功能和正常的尺寸少年罪犯”,家庭功能的平均值和标准偏差在正常和罪犯组分别为1.76±0.32,1.86±0.31解决问题,沟通2.05±0.2,1.82±0.4,1.93±0.24,1.76±0.38的角色,在情感反应2.15±0.21,2.17±0.22,2.08±0.33,1.9±0.42情感参与,在行为控制2.2±0.3,1.91±0.45,2.1±0.26,1.89±0.39。之间没有显著差异从而观察两组的家庭功能、问题解决和情感反应维度而显著差异观察它们之间的沟通、角色、情感介入和整体功能,表明不适当的罪犯组的家庭功能(21]。
Modanloo等人的研究结果题为“家庭功能在儿童的父母癌症”显示的平均值和标准偏差为96.2±0.5问题解决维度的家庭功能,2.75±0.4沟通,2.57±0.38的角色,在情感反应2.72±0.31,2.66±0.38在情感的参与,2.68±0.33在行为控制和整体2.74±0.41,表明贫穷的家庭功能在每个维度24]。大多数的家庭都有健康的和不健康的运行时间在他们的生活。健康的家庭有一个合适的和明确的组织。压力是一种自然的家庭生活的一部分;然而,除了个别成员,家庭也试图使用不同的工具来防止压力的情况下变成了令人不安的事件。其中一些工具比其他人更健康和家庭功能可能会有适当的在不同的场合不合适,反之亦然(25]。
家庭功能在不同条件下可以改变和解决冲突不当会导致其他危机的发生率在家庭中。看来,家庭矛盾无法解决通过专注于只有一个维度。由于每个维度的弱点可以在不同的家庭有不同的影响,和每个家庭的需求是具体的,可以满足根据每个成员的能力。
应该注意的是,目前的研究结果是基于学生的报告他们的家庭功能,如果父母的观点被检查,取得了不同的结果将。因此,进一步的研究建议获得全面的结果。此外,青少年高中学生经验发展危机和问题,理想主义,过于敏感和吹毛求疵,犹豫不决,寻求一个完美的世界里自由的不公正或偏见,扩大与父母的代沟,最终导致他们之间的紧张关系,让他们责备的批评。
研究结果还显示一个相对盛行的侵略在学生中,身体攻击是最常见的类型。Motlaq等人的一项研究对侵略的患病率及其相关因素在青少年Yasuj显示,32%的参与者预计咄咄逼人的侵略行为,发现平均总分为69.7% (4]。
披肩等人对美国青少年的研究表明高患病率的侵略在这个年龄段(51.2%)、身体攻击是最普遍的类型(48.8%)(26]。
本研究的结果和先前的研究在这个问题上表明青少年攻击性可能普遍。心理学家认为侵略的情绪状态与青春期表现出青少年的要求没有得到满足或面对冲突时的选择13]。
本研究的结果显示重要的家庭功能之间的关系和对学生不同类型的进攻。获得的结果Amanian等人在家庭功能之间的关系和青少年攻击性表明侵略显著相关问题解决(P = 0.000),情感反应(P = 0.000),角色(P = 0.000)和整体家庭功能(P = 0.000)12]。
在他们的研究中,题为“质量自控力的作用,在心理健康与父母和学校环境和反社会行为的青少年”,Mohammadi-Masiri等人表明,青少年的心理健康自我控制能力显著相关,与父母和学校的环境质量的关系(P < 0.01) (27]。
在他们的研究中,题为“同行之间的纵向关系暴力和声望和犯罪在青春期男孩:检查影响家庭功能”,Henneberger等人表明犯罪父母监督和侵略是积极和显著相关(r = -0.01, P = 0.1),家庭关系(r = 0.0, P = 0.06)和同行暴力(r = 0.62, P = 0.23)28]。
加戈检查青少年攻击性的关系和家庭的情感氛围,发现家庭的情感氛围侵略的发病率显著相关(r = 0 - 0.28);即更困难的家庭成员彼此建立关系和更无能的父母营造家庭氛围有利于情感表达的孩子,越有可能是由于侵略的发病率抑制情绪(29日]。
家庭功能被认为是一个因素,预测青少年攻击性的发病率。通过识别社会情感痛苦和伤害和良好的育儿方法,家庭可能是一个重要的角色在减少和预防青少年的攻击性行为。考虑到家庭功能的重要角色之间的关系观察维度和侵略,看来家庭更健康,如果家庭成员感到更满意他们的角色和责任,当它们之间的公平分配任务。另一个主要因素参与攻击的发生率之间的关系是父母和孩子们的关系。功能作为一个社会制度、家庭成员的理想和不良行为影响每个成员。如果在家庭中设置适当的行为模式,孩子们也成长与健康行为。此外,鉴于观察之间的重要关系情感反应和情感的参与,可以说,家庭妥善应对彼此的情感和理解彼此的价值观和利益在家里可以创建一个合适的情感氛围,从而防止儿童情绪的抑制及其随后的有害影响。最后,不当的家庭功能越多,越有可能是青少年攻击性的发病率。在目前的研究中由于很高比例的青少年不满他们的家庭(98%)建议在未来研究,行为的方式控制、情感反应和有积极的家庭青少年被监控和变量等月经在女孩,父母的意见和与青少年的观点。此外考虑的重要性侵略建议儿童和青少年攻击性在其他环境和文化差异在其他社区的作用研究。
在此,作者想表达他们的感谢所有参与学生和他们的家庭,拉什特的教育部门,官员们在健康问题社会决定因素研究中心,Guilan大学医学科学和其他人帮助进行这项研究。
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