高校电子资源的使用

Pardeep米塔尔博士¹,Monu巴拉²

教授,计算机科学和应用部门,大师喀什大学Talwandi Sabo印度旁遮普
M。菲尔(研究学者),计算机科学与应用、大师喀什大学Talwandi Sabo印度旁遮普

文摘

电子资源或“电子资源”可以被定义为在互联网上可用的资源是一个仓库的数据和信息在不同的主题和主题。大学/学院的电子资源可用。这项研究旨在研究学者发现电子资源的使用,学生和教师在大学和学院。大多数的受访者使用电子资源用于教育目的,受访者使用电子资源的研究工作。但他们没有得到任何训练从大学图书馆;他们学习使用e -资源通过自我指令或在同事的指导下和朋友。可以访问电子资源的受访者在不同的地方,如大学和在家里。从分析还发现,大多数用户不给足够的设施电子资源的使用。

关键字

电子书、电子期刊、电子资源、研究学者、大学。

介绍

电子资源是指材料需要计算机访问,无论是通过个人电脑主机作为手持移动设备。的知识信息和通信技术尤为重要,因为它是指由用户生成的知识的一个领域。电子资源提供了多种可能性,提供更快、更快速的获取信息的机会。意见等电子资源,电子书,电子报纸,E-images, E-audio, cd - rom,数据库,E-thesis,电子新闻报纸,电子杂志,www, Eresearch报告,帮助和教程和数字存储库。电子资源可以是电子书、电子期刊和电子新闻报纸,可用在电子格式和它可以书目或全文数据库,允许我们搜索相关文章主题领域。

二世。这项研究的目标

一个¯·检查研究学者关于电子资源的意识和能力不同的学院/大学进行的一项调查。

一个¯·发现的可访问性和地点访问互联网的学生、研究人员和老师。

一个¯·识别用户浏览互联网的目的。

一个¯·发现使用电子资源的原因。

一个¯·研究的目的和频率在大学使用电子资源和服务。

一个¯·知道不同类型的高校电子资源和服务。

一个¯·研究电子资源和服务的影响教师的研究工作和研究学者。

一个¯·知道通过电子资源信息检索的质量。

一个¯·找出最喜欢的搜索引擎和搜索方法的学生。

三世。研究的范围

本研究有助于发现电子资源的教育目的和研究领域。因此它是感觉合适的拿起一个研究使用电子资源的用户在大学/学院。这项研究可能有助于吸收正确的指导方针,保持良好的收购政策信息。

第四,数据分析和解释

检查学生对电子资源的认识,研究学者和教师不同的学院/大学进行的一项调查。这个调查是拍摄于228年的样本大小个人包括学生、研究学者和教师。

学生使用互联网的快速增长,互联网提供了大量的信息在高速度根据这个调查有88%的人使用互联网和其中的83%每天使用。大多数的受访者将互联网用于教育目的(30%)、(22%)的受访者使用互联网研究工作。其余相关娱乐和访问社交网络。分析还显示,大多数受访者从整个部门使用网络主要用于教育目的。

受访者表示,他们没有得到任何培训从大学图书馆;他们学习使用电子资源通过自我指令或在同事的指导下和朋友。这就是为什么;他们认为电子资源部分不是对他们有帮助。因此,大多数的受访者使用电子资源在一个月一次。只有8%的人每天的用户。

调查显示,受访者使用电子资源主要用于教育目的和研究工作。大多数的受访者(54%)使用电子资源。

但他们不知道这些资源。电子期刊的主要电子资源使用的受访者,Ethesis和电子书。

大多数的受访者更喜欢大学图书馆的地方访问电子资源。但研究显示,86%受访者不满意电子资源部分由于以下原因:

少一个¯·开放时间(132)

一个¯·指控访问电子资源(98)

一个¯·缺乏适当的指导(123)

一个¯·缺乏适当的电子资源(146)

一个¯·缺乏印刷设备(82)

一个¯·足够电子资源(134)

一个¯·技术问题(56)

一个¯·缺乏概率(43)

一个¯·失败的硬件和软件(23)

大多数的受访者不知道如何直接访问电子资源。他们使用谷歌搜索和雅虎搜索任何类型的信息。毫无疑问,这些搜索引擎提供了巨大的时间这些信息发现是无关紧要的。被申请人的主要原因是:

一个¯·费时间

一个¯·更加昂贵

一个¯·复杂

一个¯·很难处理

按照RTI信息,昌迪加尔旁遮普大学电子资源的最大数量的学生,因为它有一个单独的电子资源预算部分。根据接收到的信息通过rti,一些大学不注意对电子资源部分。大多数大学都没有单独的这部分预算。

根据收集到的信息通过访谈,访谈也来自学生,研究学者和教师检查他们的意识和电子资源的使用。根据采访他们中的大多数熟悉电子资源,他们也使用这些资源,但这些资源主要包括电子期刊,E-thesis和电子书,这对他们的研究工作是很有帮助的。他们不熟悉其他电子资源,因为他们不知道直接访问这些资源。因此,这些资源的访问是非常耗时,有时它还会导致无关的信息。因此,电子资源的优点是未知的。大多数的受访者不知道可用的电子资源在他们大学/学院。

受访者表示,他们非常想知道电子资源的使用。他们建议应该有培训计划,指导设施和高校电子资源的可用性。

诉的结论

由于缺乏诚意的努力大学电子资源的可用性,更少意识之间的员工和学生观察工作人员和学生。不可有任何培训项目有关的需要和使用电子资源在大学。大多数研究学者不知道论文eresources可以开始他们的研究很有帮助,可以让他们的研究非常快,非常有效。以下几点应该牢记的大学,同时建立一个电子资源部分:

一个¯·应该在每大学电子资源部分。

一个¯·培训项目应加强学生的知识和能力对e -资源。

一个¯·各种电子资源和它们的功能用途。

一个¯·专门能力和研究学者,密码必须给出。

按照RTI信息,昌迪加尔旁遮普大学电子资源的最大数量的学生,因为它有一个单独的电子资源预算部分。

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