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两种演示形式的整理:现场演示和视频演示谁更占优势?

摘要

目的:本研究的目的是比较牙科三年级学生在牙周学、保守牙科和修复学三个学科的临床练习中分别通过视频和现场演示获得的知识。方法:研究对26名三年级牙科学生进行，他们被随机分为两组，观看视频或现场演示三个临床演示。结果:通过计算视频组和现场组学生在观看演示前和观看演示后回答的前测和后测分数来评估结果。对直播组和视频组进行评价和比较，直播组学生的成绩在统计学上显著高于视频组。因此，该研究导致学生在现场演示中比视频组感受到更好的学习结果，因为它有与演示者的互动和澄清，这是视频对应方所缺乏的。结论:在我们的研究中，现场演示在所有三个环节中都优于视频演示。此外，必须强调的是，现场演示的有效性完全取决于演示者的潜力和技巧

James Rufus John, Harini Priya Ayanambakam Hemasundar和Ganesh Rajendran

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