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博茨瓦纳初中教师的持续专业发展

摘要

本文考察了博茨瓦纳初中教师持续专业发展的意义。初中形势是一个不断变化的领域，需要教师的持续专业发展。学校的物理和社会环境、课程和教育政策的变化太频繁了。教师需要适应这种情况，才能在这种动态的环境中发挥作用。教师的持续专业发展对于解决由于时间和变化而导致的培训缺口至关重要。本文是一项研究的摘要，该研究调查了在博茨瓦纳北部地区随机选择的七所初中中，促进教师持续专业发展的结构或计划的可用性以及阻碍教师发展的因素。这项研究是定量和定性的。通过问卷调查和访谈收集数据。采用计算机辅助统计分析(SPSS version 20)对定量导出的数据进行分析。分析包括描述性和推断性统计分析。 Qualitative responses were coded, categorized and analyzed into major and minor themes. The results indicated lack of structures or programmes in junior secondary schools which facilitate teacher development. Furthermore, results revealed other impediments to professional growth of teachers in junior secondary schools.

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