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跨文化教育:学习方法与行为分析

抽象性

数据创新指令(IT)从数以万计的世界基础研究中拉动,特别是从亚洲拉动社会变量影响通用基础学习质量和讲澳大利亚语者接受指令方法后文化间教育环境成为澳洲大专院的重要问题提升对亚洲学生社会基础的理解、对过去学习方式和对澳大利亚文化与启发模式的观点, 以改变全局从独特社会基础研究以克服跨文化考量挑战

尼基塔G

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