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教育心理学的发展

文摘

有益的大脑研究、假设和询问部门今天的大脑研究,关注教育的学习形式和精神问题和替补的准备。替补的指导分析师认为认知发展和不同的变量包括学习、计算倾向和学习评估、创造性处理,替补和讲师之间的动机影响元素的力量。有益的大脑研究可能是一个主要是探索性和连接大脑研究部门,关心学习的优化。它从学校对比大脑研究,这是一个连接字段,特价商品一般问题基本和辅助学校框架。

Mheshwari米

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