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校长帮助教授原则吗?科罗拉多州公立学校管理者薪酬与学校绩效

摘要

本研究对2002-2007学年的数据使用多元四分位数回归，考察了校长工资与学生在科罗拉多学生评估计划(CSAP)数学、阅读和写作测试中的表现之间的关系。使用工具变量来减轻管理员和教师工资潜在内质性的担忧，并使用随机影响面板数据估计来控制学校特定因素，超出我们明确包括的因素，我们确认了资金和违规行为对平均学业成绩的直观和历史记录的影响。最有趣的是，我们发现，高绩效学校以教师工资为代价，从更高的管理人员工资中获得了明确的积极影响，而低绩效学校则看到了相反的影响。

David KN, Daniel K

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