护理院护士药物不良反应报告教育的效果:一项前后研究
摘要目的:评估对疗养院护士技能(NHs)进行教育干预以识别和报告与药物相关的不良事件的效果。
方法:多中心后前研究，来自都灵的NHs的便利样本同意参与这项研究。护士被要求报告他们在观察轮班期间所照顾的病人的意外问题，这些问题的可能原因(临床、组织、药物)，以及他们对这些问题可避免性的看法。采用Naranjo算法评估报告的药物不良反应(adr)。在教育干预前3周和干预后3周收集数据，这些数据基于讲座、病例讨论和对导致老年人adr的药物的特别材料的研究。
结果:来自7个NHs的62名护士参与了研究;在教育课程前观察26,834例患者/班，在教育课程后观察23,883例患者/班。除年龄外，adr患者的前期和后期特征具有可比性。接受教育干预后，报告的adr数量翻了一番，从17例增加到35例(p<0.001);治疗前有13/17个不良反应，治疗后有32/35个不良反应(p>0.05)。平均Naranjo评分从治疗前的2.7(±0.9)增加到治疗后的3.3(±0.9)(p<0.05)，表明可能的不良反应比可能的不良反应增加。
结论:在药物监测方面的特定教育干预短期内似乎对提高护士识别和报告不良反应的技能有效。
王志强，王志强，王志强
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