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英语作为全球语言:关西地区日本大学生的实证研究。

摘要

以Braj B. Kachru创立的“世界英语模式”为基础，日本是扩大圈中的一员，关于语言是用于国际交流的。本研究的目的是评估日本本科生的听、说、读、写四种英语技能和英语语言概念，同时反映学生对英语教育课程的看法。本研究采用方便抽样的方法，由参与者观察、小组访谈和问卷调查三部分组成。研究发现，由于目前国家考试和实施的英语教育课程所强调的英语教师的教学方式以及评价方式和技能，并不能很好地消除英语使用者身上的西方形象，学生不能充分发挥自己的技能，缺乏自信。有必要进一步研究哪些材料是最有效的激励学生学习语言，以提高他们的英语能力，最终支持日本学生在研究和非正式场合使用语言时，在保持自己的文化身份的同时，用英语与世界各地的人进行跨文化交流。本文通过不同的研究方法和工具，提出英语语言教育的利弊，从本地学生的角度对英语教育提出看法，从非母语国家的角度对英语语言概念提出看法。

Chia-Jung吴

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