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集成定量方法在教室的研究开发更好的了解生物概念、过程和现象

文摘

开发和集成的量化方法和动态生物现象的各个方面的理解是最重要的一个观点需要复杂的各种形态的理解,组织学,生理,分子和生化细胞功能和过程。虽然定性知识可以帮助我们理解多个现有生物变异在人口和物种,但是它有内在限制的综合量化及其相关性与特定功能或现象,即将全面和有意义的理解和说明。克服这种局限性和发展中微妙的理解,一个人需要通过各种方式来量化这些过程及其出现使用的数学工具,如生物统计学和生物识别技术。集成这样的统计工具和逻辑上把我们的课堂教学中理论和实践概念肯定会有一段很长的路要灌输更好的理解和深化知识的学生和其他利益相关者,使他们不仅selfcompetent和适用的理解和解释,但也的转化应用这些概念和解释。

Jitendra Kumar Chaudhary

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