文学作为一种工具在多元文化教育:对芬兰学生在芬兰教师多元文化阅读文学
多元文化教育提出了许多挑战。在芬兰,最大的挑战之一是,移民人口的分布是高度不平衡:近90%的移民生活在大都市地区在芬兰其他领域很少有或者根本没有。出于这个原因,学校和教师的经验与移民学生相差很大,甚至老师培训学校可能产生教学困难毕业生与移民工作经验的学生。在教师教育,读小说可以被用作工具获得的理解社会的不同方面,并提供一个机会来理解那些在不同的情况下。然而,小说一直是一个未充分利用的方法来支持学生教师专业成长。在本文中,我们描述一个实验,让学生老师阅读和讨论多元文化文学在文学圈在多元文化教育作为他们研究的一部分。阅读文学多元文化让年轻教师有机会理解多元文化的多样性问题超出了单一文化的或旅游的角度来看。
Juli-Anna Aerila
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