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使用线性编程法衡量高等教育进程优化质量和输出

抽象性

当前研究旨在测量高等教育进程优化质量和输出量,因为这是Al-Iraq大学教职员工根据毕业生质量水平确认的。研究者对高等教育进程质量进行了测量由8个域组成,共40项研究样本包括Al-Iraqia大学各学院120名教职成员,该大学范围内正在研究中测试结果由SPSS提供(AMOS19.0)。研究重点是大学教育中最重要的系统构件之一'输出'',目标是测量高等教育结果的质量和优化并识别强点和弱点问卷设计用八轴表示伊拉克大学最重要的输出量,样本由大学内一些伊拉克大学学院教职员工组成使用适当的统计方法分析样本结果研究发现多项结论最重要的是样本意见一致认为毕业生质量水平较低,而高校最重要的产出则处于低水平。责任归大学所有, 但不总归缩写, 原因回溯到影响大学讲师决策的一些因素, 其余因素则归结于影响大学本身的因素。

赛义德·穆斯塔法·哈米德·Khawka