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沙特不同学术水平牙科学生微笑特征变化的感知

摘要

目的/目的:本研究的目的是评估牙科学生对改变的微笑美学参数的感知，以及这些参数异常偏差的影响。材料和方法:样本为300名牙科学生，按性别分为150名男性和150名女性。样本根据学术水平进一步细分，从1年级到5年级。研究人员使用了24张改变了微笑特征的照片。改变的特征包括微笑时牙龈露出(GS)、中切牙冠长(CL)、中线移位(MS)和中线间隔(D)。这些照片是随机呈现给参与者的。一份包含视觉模拟量表(VAS)的表格被分发给学生，并用于对微笑美学进行评分。结果:不同学术水平的牙科学生对GS改变的看法显示，5级学生比2级学生更不吸引人(p值<0.05)。CL差异为1.5-2 mm时，两组间无显著性差异。在剩余的差异中，4级学生是最关键的群体。MS为5 mm时，各组间差异有统计学意义(p值< 0.05)。 There was no significant difference among the levels when the D discrepancy was >0 mm. Conclusions: Students at level four and five have been exposed to undergraduate orthodontic courses in their academic curriculum, which shifts their perception towards being more critical in their evaluation of altered smile features and approximating the general dentists and orthodontists groups.

Nabeel F. Talic, Azam A. AlDuwaile, Hamad A. AlHazmi, Rashad R. Tashkandi, Abdullah S Mokeem, Adeem S AlOfi

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