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高中学生个人成长和寻欢作乐

抽象性

研究旨在确定高中生个人生长和注意力焦虑随机采样技术适应样本选择,为本研究选择的学校划分为不同状态,即政府学校和私立学校随机方便采样技术选择300个样本学生参加研究从政府学校抽取150个学生,150个学生从私立学校取取学习11标准的学生被选为样本个人数据表由调查员开发Christine Robitschek个人增长创举(2011年)斯皮尔贝格(1983年)曾用收集资料本研究通过描述分析、差别分析、关系分析 和千方分析从统计角度分析结果以了解个人生长和特征焦虑个人生长和轨迹焦虑互为负关联,而性别则对高中生个人生长和轨迹焦虑产生影响

Svelmurugan,KSaralaevi

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