反思的读写能力的提高农村社区对本地内容开放的学习系统的使用在坦桑尼亚:探索Elimu亭模式
教育普遍仅限于少数的文化工具,因此离开了多数摸索总值无知,他们试图赶上现代发展。大多数都是穷人住在农村社区。尽管受过良好教育的男性和女性从事于各种社会经济和文化活动面向实现坦桑尼亚的发展愿景和全球可持续发展目标穷人剩下珍惜自己未实现的梦想。本文将查看桥之间的差距的一个有效策略的和学到的本地化开放教育资源(OERs)以满足特定需求的人。大数量的人在农村地区有自己在农业和其他文化事业,但却缺乏足够的知识和技能在他们实际上做什么或应该做的。由于他们的日常活动的性质,这对他们来说是非常困难的通过可用的正式访问正规教育和其它技能系统。因此,需要开发本地内容和其他定制教育项目在公开活动教育系统(Elimu亭)。本文将解释如何成为现实。
Ombeni Msuya
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