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稳定的外语焦虑及其对来说性能的影响

文摘

本研究的目的是稳定EFL学生的外语焦虑水平从而影响他们来说性能。目标是通过实施积极的反馈,non-offensive校正方式,对犯错误和宽厚。设计是一个课堂行动研究。技术实施18个学生为6周。口语测试和FLCAS之前和之后进行实现。口语考试的结果显示,学生在良好水平提高至少水平高。FLCAS的结果显示,学生以前高度转向moderate-anxiety和提高他们的口语能力。

Mutiara Bilqis

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