研究文章雷竞技app下载苹果版

小学教学方法与儿童社会认知:半城乡、Talk Chalk和Nali Kali学校的研究

摘要

一个人成年后能否成功适应社会和情绪，取决于他的社会认知能力。社会认知能力的发展在儿童时期是至关重要的。儿童的大部分活动时间都在学校，因此学校课程、学校教育和教学方法在很大程度上影响社会认知。半城市和农村儿童的社会环境不同，社会需求和学习需求也不同。与城市同龄人相比，这两个群体的社会学习机会都很有限。在这种情况下，学校经历成为最具影响力的社会环境。本文旨在比较和分析卡纳塔克邦政府学校以儿童为中心的Nali Kali教学法和其他学校通常采用的以教师为中心的Talk Chalk教学法对小学、半城市和农村儿童社会认知能力发展的影响。研究还强调了两种方法在影响儿童社会认知方面的人口统计学差异和性别差异。本研究进一步探讨了促进社会认知能力成长的教学方法中的不同活动和概念。

巴特卡拉哈拉Archana Bhat Kallahalla

阅读全文下载全文|访问全文