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的阶乘等价测试大学生学习评估Performation任务诊断仪在下层阶级和上层阶级黑人大学生

文摘

摘要目的:本研究旨在确定的心理属性的外部有效性双重大学生学习评估性能任务诊断仪(CLAPTDI)用于评估在黑人大学生学习技能。两个因素的建构效度CLAPTDI成立于一项研究探索性和验证性因素分析。建立所涉及的外部有效性进行多组测试测量仪器的阶乘分数等值跨板下层阶级和上层阶级的黑人大学的学生。方法:等价分类的研究依赖于一个严格的测试,重点测试不变性在两组对因子载荷,拦截和错误估计因子载荷的不同卡方拟合优度统计和比较适合指数(CFI)。组测量和结构参数都是考验逻辑要求和日益严格的方式。结果:分析发现CLAPTDI规模的阶乘测量结构不变在下层阶级和上层阶级的中国人民银行的学生。结论:大学生学习评估性能任务诊断仪与两个潜伏因素和五个观测变量是一个有效的测量量表评估水平的分析推理和问题解决学习中黑人大学生

Mongkuo我和Meya Y

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