研究文章雷竞技app下载苹果版

加纳和尼日利亚的教育变革过程:初中教育创新的评价

摘要

进行这项研究的决定是对加纳和尼日利亚引入新的中学制度后的辩论的务实回应，它的目的是调查加纳1974年至1987年和尼日利亚1982年至1985年的改革生命周期，以了解所表达的怀疑有多少根据。这项改革被设计成一个复杂的一揽子计划，提供了改变教育价值观、方向和学习成果的综合方法。改革的各个方面所包含的变化对整个教育系统都有深远的影响。特别是职业化课程这一要素，在当时立即引起了关注，因为加纳、尼日利亚和其他国家此前的类似尝试令人沮丧。人们进一步关注的是考试制度的改变以及引入指导和咨询。

曼斯菲尔德路

阅读全文下载全文|访问全文