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ICT作用提高乌干达高校教学效率

抽象性

教程使用ICT是一个相对新现象,一直是教育研究人员的焦点。有效将技术融入课堂实践对教师和管理员构成挑战实验研究旨在发现影响使用信通技术使乌干达高校教学有效的因素,并识别信通技术为教学过程带来的创新,特别是在乌干达高校使用调查并实证调查研究研究结果显示教职员工和管理者强烈希望将信通技术融入教学过程信通技术带进教程的创新包括:电子学习、电子通信、快速获取信息、在线学生注册、在线广告、减少保留硬拷贝的负担、与智者联网等然而,所有这些因素的存在增加了将信通技术极佳地融入教学过程的可能性。因此,教职员工教学问题和行政管理员培训应增加,如果教职员工确信使用信通技术对教学过程和管理的价值

Huma Ali、Faruque A.Haolader、Khushi Muhammad

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